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崗位勝任力的課程【課程背景】人才是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的源泉與保障，每一個組織必須首先建立自己的人才標(biāo)準(zhǔn)，才能更有效地獲取和開發(fā)人才，而對于不同行業(yè)、不同經(jīng)營模式的企業(yè)，人才的標(biāo)準(zhǔn)又不盡相同，即使在同一個組
任職資格管理體系建設(shè)培訓(xùn)
績效面談工作課程【課程對象】企業(yè)各級管理者、人力資源工作人員【課程目標(biāo)】掌握績效面談的主要流程、基本方法和操作要點掌握不同的輔導(dǎo)情境中、如何差異化的面談?wù)莆詹煌拿嬲勌釂柤夹g(shù)掌握如何分析不同類型員工的
飯店服務(wù)培訓(xùn)開始篇一、開班、破冰-班主任/助教開班-培訓(xùn)組織者/公司高層宣導(dǎo)-講師介紹-破冰活動二、團(tuán)隊組建-分組活動-獎懲措施-培訓(xùn)公約及簽字：以管理的方式上此課程，在課堂中學(xué)會科學(xué)管理-服務(wù)心態(tài)篇
陽光心態(tài)和正能量培訓(xùn)
酒店服務(wù)培訓(xùn)課
飯店一線主管培訓(xùn)
生產(chǎn)管理現(xiàn)場管理課程開始篇一、開班、破冰（0.25學(xué)時）班主任/助教開班培訓(xùn)組織者/公司高層宣導(dǎo)講師介紹破冰活動二、團(tuán)隊組建（0.25學(xué)時）分組活動獎懲措施培訓(xùn)公約及簽字：以管理的方式上此課程，在課堂
銷售區(qū)域管理培訓(xùn)課程對象銷售區(qū)域負(fù)責(zé)人課程目標(biāo)通過培訓(xùn)，激發(fā)學(xué)員認(rèn)識新時代下企業(yè)賦予銷售管理者角色的重要性，并反省作為新時代的銷售管理者，不僅要關(guān)注事，更應(yīng)該關(guān)注人的轉(zhuǎn)變，并教導(dǎo)學(xué)員作為新時代賦能型領(lǐng)
員工職業(yè)角色定位培訓(xùn)【課程背景】員工從組織外部融入到組織或團(tuán)隊內(nèi)部、并成為團(tuán)隊一員的過程，員工通過逐漸熟悉，適應(yīng)組織環(huán)境和文化，明確自身角色定位，規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展，不斷發(fā)揮自己的才能，從而推動企業(yè)的發(fā)
員工的創(chuàng)新意識培訓(xùn)課程背景：各產(chǎn)業(yè)競爭趨向超激烈狀況，各企業(yè)為了生存進(jìn)而獲利。以優(yōu)質(zhì)的具體明確可達(dá)成的組織目標(biāo)，讓組織中平凡的人做出不平凡的事，進(jìn)而產(chǎn)生群聚的1+1+1>3的效果是運營管理發(fā)展的
職場責(zé)任感培訓(xùn)課程背景：職業(yè)化是一個人的內(nèi)在修養(yǎng)，它決定了一個人在職場上的人生高度。職業(yè)化體現(xiàn)了新生代員工的學(xué)習(xí)能力、人際交往能力，團(tuán)隊合作能力，專業(yè)知識運用能力等。本課程通過幫助新生代員工，理清職場
會議組織實施培訓(xùn)課程背景：會議作為企業(yè)管理的重要形式被企業(yè)廣泛運用，但是會議缺乏管理，遭到與會人員厭煩，很難起到會議應(yīng)有的作用，會議管理是所有開會人員必須掌握的方法與技巧。會而不議、議而不決、決而不行
思維與決策管理培訓(xùn)課程核心目的：提高創(chuàng)造性和邏輯性思維技巧促進(jìn)決策能力進(jìn)而推動業(yè)務(wù)發(fā)展課程收益：1、培養(yǎng)職業(yè)人的決策意識；2、了解各類思維在工作中的應(yīng)用；3、通過模擬練習(xí)掌握左右腦的典型決策工具；4、
管理者人員管理培訓(xùn)針對學(xué)員：各層級管理人員設(shè)備道具：投影儀、音響、音頻線、大白紙（課題練習(xí)使用），白板筆，A4白紙分組桌形：建議學(xué)員進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，桌型以島嶼式（魚骨）桌形擺放，根據(jù)總?cè)藬?shù)均勻分配，每組
教練式管理輔導(dǎo)培訓(xùn)課程背景：越來越多的企業(yè)都開始重視如何能夠幫助員工成長，以便能夠?qū)崿F(xiàn)員工與企業(yè)的共同成長，輔導(dǎo)便成為了一種重要的幫助員工成長的手段，但是如何有效輔導(dǎo)員工的課程并不多見。很遺憾的是，很
領(lǐng)導(dǎo)干部情商培訓(xùn)課程背景：這個世界在變：隨著全球化浪潮的興起，傳統(tǒng)層級式企業(yè)管理的合理性不斷受到質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。與此同時，伴隨中國大陸改革開放而成長起來的新生代員工快速進(jìn)入職場，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者不得不尋找不同
培訓(xùn)效果管理課程【課程背景】培訓(xùn)組織了很多，效果卻不明顯，常常引發(fā)批評……人手不夠，評估成本過高，為什么還要做評估呢？什么時間進(jìn)行培訓(xùn)評估？怎么評估？如何評估？如何收集培訓(xùn)