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精英培養(yǎng)培訓(xùn)【企業(yè)痛點(diǎn)】在多年的工作實(shí)戰(zhàn)、培訓(xùn)和輔導(dǎo)過(guò)程中，羅博士發(fā)現(xiàn)，制造業(yè)企業(yè)常常遇到以下30個(gè)問(wèn)題，先審視下您的企業(yè)有嗎？企業(yè)生產(chǎn)效率低下，人工成本居高，人員配置較高；出現(xiàn)異常很多，沒(méi)有按照標(biāo)準(zhǔn)
個(gè)人情緒管理培訓(xùn)【課程背景】一般意義上，員工和上司間的交往和聯(lián)系定義為向上溝通，即溝通中一種向上管理的形式。但是在與上司相處時(shí)，單純意義上的向上溝通是不夠的或者說(shuō)是不完善的。那么如何能達(dá)到我們想要的與
新員工職業(yè)能力培訓(xùn)課程受眾:新入職員工授課方式:理論講解＋案例體驗(yàn)＋游戲互動(dòng)＋視頻觀(guān)賞＋角色扮演＋分組討論＋互動(dòng)點(diǎn)評(píng)授課特色:氣氛活躍互動(dòng)，內(nèi)容啟發(fā)頓悟，方法實(shí)用可操，設(shè)自由問(wèn)答時(shí)間解決實(shí)際困惑課程背
情商修煉的培訓(xùn)【課程介紹】情緒從來(lái)不是問(wèn)題的本源，問(wèn)題的根源往往來(lái)自人們對(duì)情緒了解不夠，加之潛意識(shí)的作用，讓不少人淪為情緒的奴隸，嚴(yán)重影響了健康、情感和人際關(guān)系……對(duì)情緒壓
團(tuán)隊(duì)賦能管理培訓(xùn)課程理論框架：本課程是以成熟的MTP理論為基礎(chǔ)，圍繞“管己”、“管人”、“管事”的管理框架，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。MTP
高效協(xié)作與執(zhí)行力課程【課程背景】在大型組織中，常見(jiàn)的現(xiàn)象是：各自為政，各占山頭--部門(mén)墻嚴(yán)重，導(dǎo)致企業(yè)內(nèi)耗嚴(yán)重；職權(quán)范圍之內(nèi)的你不能干涉，這工作不是我的，你別找我--導(dǎo)致工作效率低下；作為項(xiàng)目牽頭人往
管培生入職訓(xùn)練營(yíng)
電力班組長(zhǎng)能力課程【課程背景】班組是企業(yè)最小的、但卻是最基礎(chǔ)的管理單元組織。班組長(zhǎng)是最基礎(chǔ)的管理者，是生產(chǎn)、營(yíng)銷(xiāo)、服務(wù)等經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行直接管理的領(lǐng)導(dǎo)層，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中具有承上啟下的作用，同時(shí)又是一線(xiàn)服
管理者職業(yè)情商課程【課程介紹】情緒從來(lái)不是問(wèn)題的本源，問(wèn)題的根源往往來(lái)自人們對(duì)情緒了解不夠，加之潛意識(shí)的作用，讓不少人淪為情緒的奴隸，嚴(yán)重影響了健康、情感和人際關(guān)系……對(duì)情
做好管理工作培訓(xùn)【課程現(xiàn)狀】一個(gè)企業(yè)或組織能否突出重圍并獲得發(fā)展取決于這個(gè)組織管理者的戰(zhàn)略眼光，管理者的素質(zhì)決定了團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)。這也是我們?nèi)绱岁P(guān)注管理者職業(yè)能力的重要原因。但是事實(shí)卻并非如此！為什么相當(dāng)
教練輔導(dǎo)下屬的培訓(xùn)【課程背景】一名優(yōu)秀的管理者，是能夠帶領(lǐng)著自己的團(tuán)隊(duì)，目標(biāo)一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷完成并創(chuàng)造更高的績(jī)效的。如何能夠準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)員工的特長(zhǎng)與偏好？如何能夠有效地激發(fā)員工的工作動(dòng)機(jī)？如何能夠在
學(xué)習(xí)式會(huì)議課程課程背景：會(huì)議作為企業(yè)管理的重要形式被企業(yè)廣泛運(yùn)用，但是會(huì)議缺乏管理，遭到與會(huì)人員厭煩，很難起到會(huì)議應(yīng)有的作用，會(huì)議管理是所有開(kāi)會(huì)人員必須掌握的方法與技巧。會(huì)而不議、議而不決、決而不行、
團(tuán)隊(duì)發(fā)展溝通課程【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)管理人員【培訓(xùn)目標(biāo)】通過(guò)培訓(xùn)，讓參訓(xùn)對(duì)象：1、了解高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的定義和關(guān)鍵構(gòu)成要件；2、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)成員角色認(rèn)知的技巧與方法；3、掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)過(guò)程中如何更好的激活團(tuán)隊(duì)；4、協(xié)
培訓(xùn)項(xiàng)目需求課程課程收益：認(rèn)知篇：認(rèn)清培訓(xùn)項(xiàng)目的管理定位需求篇：學(xué)會(huì)培訓(xùn)項(xiàng)目診斷分析的方法計(jì)劃篇：學(xué)會(huì)培訓(xùn)項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)的思路實(shí)施篇：掌握培訓(xùn)項(xiàng)目行動(dòng)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)“知行合一”評(píng)估篇
帶教導(dǎo)師輔導(dǎo)課程【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)帶教導(dǎo)師、中高層管理者【培訓(xùn)形式】專(zhuān)題講授/互動(dòng)問(wèn)答/案例分析/現(xiàn)場(chǎng)討論／教練引導(dǎo)／行動(dòng)學(xué)習(xí)【課程收益】認(rèn)識(shí)帶教導(dǎo)師的角色定位與導(dǎo)師的核心能力；學(xué)習(xí)帶教導(dǎo)師基本技巧并通
組織創(chuàng)新方法課程課程背景各產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)趨向超激烈狀況，各企業(yè)為了生存進(jìn)而獲利；銀行也不例外，是以?xún)?yōu)質(zhì)的具體明確可達(dá)成的組織目標(biāo)，讓組織中平凡的人做出不平凡的事，進(jìn)而產(chǎn)生群聚的1+1+1>3的效果是運(yùn)
銀行執(zhí)行力課程課程背景隨著時(shí)代背景的變遷，依靠資源和機(jī)會(huì)的年代將逐漸離我們遠(yuǎn)去，效率和創(chuàng)新將是銀行的主旋律。銀行之間的競(jìng)爭(zhēng)將越來(lái)越依賴(lài)于團(tuán)隊(duì)的能力，高效執(zhí)行力是團(tuán)隊(duì)能力最重要的體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)建設(shè)的過(guò)程從根
管理干部領(lǐng)導(dǎo)力課程課程背景銀行的管理干部是一批德才素質(zhì)好、有培養(yǎng)前途和發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀人才。要做靠得住（三觀(guān)正直、自律干凈）的、學(xué)習(xí)型（持續(xù)學(xué)習(xí)、開(kāi)拓創(chuàng)新）的、勇于實(shí)踐（勇于實(shí)踐，學(xué)以致用）的、執(zhí)行力強(qiáng)