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管人理事公開課
管理者綜合能力提升培訓
目標管理及執(zhí)行力提升
經(jīng)理人溝通技巧培訓
課程教學授課技巧課程 課程背景 培訓師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學習型組織不斷發(fā)展和建立培訓系統(tǒng)的一個重要組成部分?？墒遣徽撀殬I(yè)講師自身成長還是公司在內(nèi)部培訓師的培育上，很多
TTT精品課程設計與開發(fā)課程課程背景培訓師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學習型組織不斷發(fā)展和建立培訓系統(tǒng)的一個重要組成部分?？墒遣徽撀殬I(yè)講師自身成長還是公司在內(nèi)部培訓師的培育上，很多講師和企業(yè)依然存在著諸多的問
90后員工管理內(nèi)容培訓課程背景90后新生代已經(jīng)接過前輩的接力棒，成為主流的產(chǎn)業(yè)工人大軍，管理者發(fā)現(xiàn)，他們不是那么“容易管理”了，傳統(tǒng)的管理方法，在他們身上好像已經(jīng)失效，管理者于
銀行人員職業(yè)化課程 課程背景：據(jù)權威調(diào)查顯示：中國企業(yè)平均壽命僅為4.2歲，優(yōu)秀企業(yè)為29歲，民營企業(yè)為2.9歲，跨國企業(yè)為11.5歲，世界500強企業(yè)為41歲，卓越企業(yè)為108歲。運動場上
管理者創(chuàng)新思維與決策課程 【課程背景】在國際國內(nèi)大形勢下，國家需要改革，企業(yè)需要轉(zhuǎn)型，個人需要轉(zhuǎn)變，這些都離不開創(chuàng)新。如何進行創(chuàng)新，是擺到人們面前的一項重要任務。創(chuàng)新不但要培養(yǎng)人們積極向上的
培訓管理者綜合訓練課程課程背景：作為一名培訓管理者，不論是兼職還是專職，工作中常遇到這樣的困惑：怎樣組織培訓才能達到更好的效果？自身應該具備哪些素質(zhì)和能力才能做好培訓工作？采用什么樣的方法才能達到*的
心理效能提升課程 課程背景 內(nèi)部培訓師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學習型組織不斷發(fā)展和建立培訓系統(tǒng)的一個重要組成部分。可是在內(nèi)部培訓師的培育上，很多企業(yè)依然存在著諸多的問題。培
崗位經(jīng)驗與案例萃取課程課程背景：無論任何企業(yè)，員工沉淀下來的智慧都是企業(yè)的寶貴財富，如果把具有智慧的經(jīng)驗提煉出來，用案例的方式將知識和場景相結合，就能沉淀成組織的智慧。經(jīng)驗萃取淵遠流長，從化學的提純，
TTT精品課程設計萃取課程 課程背景 培訓師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學習型組織不斷發(fā)展和建立培訓系統(tǒng)的一個重要組成部分?？墒遣徽撀殬I(yè)講師自身成長還是公司在內(nèi)部培訓師的培育上
TTT微課開發(fā)課程 課程背景 全民已經(jīng)進入微時代：隨著新技術發(fā)展，中國迎來了移動互聯(lián)網(wǎng)浪潮，據(jù)不完全統(tǒng)計，至2018年12月底,中國手機上網(wǎng)用戶的規(guī)模為10、56億，在地鐵、車站、
公眾呈現(xiàn)與授課技巧培訓課
微課開發(fā)培訓課
專業(yè)培訓技能鍛造培訓
課程開發(fā)技巧培訓班