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曹愛(ài)宏

曹愛(ài)宏

預(yù)約1對(duì)1培訓(xùn)

當(dāng)面講解¥元 電話溝通¥元 網(wǎng)絡(luò)溝通¥元

曹愛(ài)宏課程

《習(xí)慣落地----柯維博士九個(gè)習(xí)慣工具落地訓(xùn)練營(yíng) 》

九個(gè)習(xí)慣工具落地課程課程背景:只有每一位員工都成為高效能的員工,企業(yè)才能真正成為高效能的企業(yè)。習(xí)慣影響你的成功,有了好習(xí)慣,才容易走向成功!為什么有些人在工作中,經(jīng)常帶著抱怨、消極、悲觀的情緒,而工作

曹愛(ài)宏 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《銀行網(wǎng)點(diǎn)人員職業(yè)化六項(xiàng)修煉 》---銀行業(yè)

銀行人員職業(yè)化課程 課程背景:據(jù)權(quán)威調(diào)查顯示:中國(guó)企業(yè)平均壽命僅為4.2歲,優(yōu)秀企業(yè)為29歲,民營(yíng)企業(yè)為2.9歲,跨國(guó)企業(yè)為11.5歲,世界500強(qiáng)企業(yè)為41歲,卓越企業(yè)為108歲。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上

曹愛(ài)宏 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《管理者創(chuàng)新思維與決策管理》

管理者創(chuàng)新思維與決策課程 【課程背景】在國(guó)際國(guó)內(nèi)大形勢(shì)下,國(guó)家需要改革,企業(yè)需要轉(zhuǎn)型,個(gè)人需要轉(zhuǎn)變,這些都離不開創(chuàng)新。如何進(jìn)行創(chuàng)新,是擺到人們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。創(chuàng)新不但要培養(yǎng)人們積極向上的

曹愛(ài)宏 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《管理者職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)精神修煉》

管理者職業(yè)素養(yǎng)與精神課程課程背景:據(jù)權(quán)威調(diào)查顯示:中國(guó)企業(yè)平均壽命僅為4、2歲,優(yōu)秀企業(yè)為29歲,民營(yíng)企業(yè)為2、9歲,跨國(guó)企業(yè)為11、5歲,世界500強(qiáng)企業(yè)為41歲,卓越企業(yè)為108歲。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,問(wèn)鼎

曹愛(ài)宏 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《基于工作任務(wù)的培訓(xùn)管理者綜合訓(xùn)練營(yíng)》

培訓(xùn)管理者綜合訓(xùn)練課程課程背景:作為一名培訓(xùn)管理者,不論是兼職還是專職,工作中常遇到這樣的困惑:怎樣組織培訓(xùn)才能達(dá)到更好的效果?自身應(yīng)該具備哪些素質(zhì)和能力才能做好培訓(xùn)工作?采用什么樣的方法才能達(dá)到*的

曹愛(ài)宏 5天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《TTT內(nèi)訓(xùn)師綜合能力--心理效能提升與工具演練》

心理效能提升課程 課程背景  內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng),已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分??墒窃趦?nèi)部培訓(xùn)師的培育上,很多企業(yè)依然存在著諸多的問(wèn)題。培

曹愛(ài)宏 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《崗位經(jīng)驗(yàn)與典型案例萃取》

崗位經(jīng)驗(yàn)與案例萃取課程課程背景:無(wú)論任何企業(yè),員工沉淀下來(lái)的智慧都是企業(yè)的寶貴財(cái)富,如果把具有智慧的經(jīng)驗(yàn)提煉出來(lái),用案例的方式將知識(shí)和場(chǎng)景相結(jié)合,就能沉淀成組織的智慧。經(jīng)驗(yàn)萃取淵遠(yuǎn)流長(zhǎng),從化學(xué)的提純,

曹愛(ài)宏 3天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《TTT--精品課程設(shè)計(jì)與經(jīng)驗(yàn)萃取》

TTT精品課程設(shè)計(jì)萃取課程 課程背景  培訓(xùn)師的培養(yǎng),已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分??墒遣徽撀殬I(yè)講師自身成長(zhǎng)還是公司在內(nèi)部培訓(xùn)師的培育上

曹愛(ài)宏 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《TTT微課開發(fā) 產(chǎn)出精品》

TTT微課開發(fā)課程 課程背景 全民已經(jīng)進(jìn)入微時(shí)代:隨著新技術(shù)發(fā)展,中國(guó)迎來(lái)了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)浪潮,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),至2018年12月底,中國(guó)手機(jī)上網(wǎng)用戶的規(guī)模為10、56億,在地鐵、車站、

曹愛(ài)宏 3天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

經(jīng)理人職業(yè)化六項(xiàng)修煉

經(jīng)理人職業(yè)化六項(xiàng)修煉培訓(xùn)

曹愛(ài)宏 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

專業(yè)專注專一 ——職業(yè)經(jīng)理人職業(yè)化修煉

職業(yè)經(jīng)理人職業(yè)化培訓(xùn)

曹愛(ài)宏 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

TTT--公眾呈現(xiàn)與授課技巧

公眾呈現(xiàn)與授課技巧培訓(xùn)課

曹愛(ài)宏 3天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

不微不學(xué)習(xí) 玩轉(zhuǎn)微課堂—基于工作任務(wù)的微課開發(fā)訓(xùn)練營(yíng)

微課開發(fā)培訓(xùn)課

曹愛(ài)宏 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《情緒壓力管理工作坊》

情緒壓力管理培訓(xùn)

曹愛(ài)宏 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《弟子規(guī) 》------通用行業(yè)

弟子規(guī)與企業(yè)管理運(yùn)用培訓(xùn)

曹愛(ài)宏 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

專業(yè)培訓(xùn)技能鍛造---課程開發(fā)技巧

專業(yè)培訓(xùn)技能鍛造培訓(xùn)

曹愛(ài)宏 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《情緒壓力管理工作坊》

情緒壓力管理培訓(xùn)課程班

曹愛(ài)宏 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

專業(yè)培訓(xùn)技能鍛造---課程開發(fā)技巧

課程開發(fā)技巧培訓(xùn)班

曹愛(ài)宏 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)
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