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高素質員工課程課程背景在企業(yè)中，打造高素質團隊的內核是什么？如何讓員工真正和企業(yè)同舟共濟？如何挖掘人的潛質，掌握人的心態(tài)，提高團隊駕馭能力？如何通過特殊方式的內訓，達到提升團隊內涵和企業(yè)增效的真正效果
可視化領導力課程課程對象：企業(yè)創(chuàng)始人，企業(yè)中高層，人力資源工作者，職場精英課程背景：在企業(yè)實戰(zhàn)中，許多事情纏繞在一起，理不清頭緒；遇到重大、棘手問題時耗費心思，不知從哪里下手；處理問題時，往往&ldq
創(chuàng)業(yè)型企業(yè)培訓課程對象創(chuàng)業(yè)企業(yè)老板，創(chuàng)業(yè)合伙人，創(chuàng)業(yè)工作者課程背景企業(yè)創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略確定后，團隊執(zhí)行力是實現(xiàn)經營目標的根本保證。創(chuàng)業(yè)型企業(yè)團隊有哪些特征，企業(yè)團隊建設從哪里著手，團隊執(zhí)行力的精髓是什么，執(zhí)行
轉型執(zhí)行力培訓課程對象：1．正在進行產品結構、運營模式、組織機構調整的企業(yè)2．由技術、業(yè)務類人員向管理崗位轉變的人員授課方式：1.知識點講授，案例分析2.場景互動，現(xiàn)場演練3.管理實物模型展示課程收益
執(zhí)行力素養(yǎng)培訓課程地點企業(yè)內訓制定地點課程對象企業(yè)中高層管理人員，企業(yè)基層員工課程背景執(zhí)行力是企業(yè)實現(xiàn)經營目標的關鍵因素，也是多年困擾企業(yè)發(fā)展的“老朋友”。執(zhí)行力問題的根源在哪
高績效團隊和執(zhí)行力培訓
提升技能管理培訓課程對象：企業(yè)高層、企業(yè)中層、企業(yè)骨干課程收益：1、促成思維習慣：養(yǎng)成“三位一體”的思維習慣，按照領導力、執(zhí)行力、績效力的思維順序，分析和處理各種問題，讓思維更
學習管理工具培訓課程對象：企業(yè)中層管理人員，后備干部，基層骨干課程收益：通過學習四項要求（認知力、溝通力、統(tǒng)率力、執(zhí)行力），學員獲得下列收益：1、清晰自己的角色定位，知道“我是誰&rdqu
管理基本技能培訓課程對象：企事業(yè)單位各級管理者理論依據：《可視化領導力》（田軍著——企業(yè)管理出版社2022年9月）課程概要：制定目標、推進過程、評估結果，是管理者的三項基本技能
團隊績效考核
經營人力資源培訓課程對象：企業(yè)高層管理人員、人力資源工作者，公開課學員課程背景：在企業(yè)實戰(zhàn)中，一些人力資源工作者抱怨“工作費力不討好”，一些企業(yè)高層對人力資源工作不滿意，卻不知
提升績效管理培訓一．課程對象企業(yè)高管、中層管理人員，人力資源工作者二．課程背景績效管理是一把雙刃劍。一方面可以提高企業(yè)和個人績效，促進企業(yè)良性發(fā)展；另方面，可以成為企業(yè)發(fā)展的桎梏，陷入泥潭，窒息而死。
優(yōu)質客戶關系課程課程對象：企業(yè)中層以上管理者，市場（銷售）部、客服主管人員、企業(yè)相關人員課程概要：吸引客戶、打動客戶、營造良好的口碑，是企業(yè)經營的關鍵。北歐航空公司CE0卡爾森提出的“關鍵
員工的職業(yè)生涯規(guī)劃
科學績效課程課程對象企業(yè)中高層管理者，人力資源部和企業(yè)相關部門人員課程背景1．企業(yè)目前績效考核方法存在一定問題，如何系統(tǒng)評估和改進現(xiàn)有績效管理模式。2．企業(yè)選擇科學適宜的績效管理模式，對企業(yè)能產生助推
績效引領培訓課程對象：1、企業(yè)創(chuàng)始人，總裁2、企業(yè)中高層管理者3、人力資源工作者4、快速充電的職場精英5、公開課學員授課方式：知識點講授，案例解析，工具演練，模擬場景互動課程概要：有的企業(yè)，在經營管理
企業(yè)提質增效培訓課程對象：企業(yè)創(chuàng)始人、中高層管理者、公開課學員課程收益：1、通過一天時間的學習，對企業(yè)“降本增效”到“提質增效”以及“組織健
戰(zhàn)略決策的培訓課程對象：企業(yè)創(chuàng)始人，企業(yè)高層、企業(yè)中層課程背景：決策無處不在，執(zhí)行無時不有。面對一些重要問題時，如何快速決策；執(zhí)行中遇到難點問題時，怎樣巧妙化解。比如：你的企業(yè)在一個項目上投入幾百萬了