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如何做好員工職業(yè)生涯規(guī)劃 課程大綱一、員工職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性1、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃2、員工職業(yè)生涯規(guī)劃的幾個(gè)誤區(qū)（1）給新員工畫餅（2）談?wù)劺硐肓牧奶欤?）與企業(yè)人才發(fā)展需要脫節(jié)（4）與企
企業(yè)盈利突破 管理篇課程設(shè)置第一天：上午：開場：主持人開場，授課要求講解，引老師上場第一部分：團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練1、團(tuán)隊(duì)分組訓(xùn)練各組確定隊(duì)長、隊(duì)名、口號等內(nèi)容2、頒發(fā)隊(duì)服、隊(duì)旗（提前準(zhǔn)備不同顏色的T恤
經(jīng)銷商與客戶關(guān)系管理 課程大綱一、區(qū)域經(jīng)理的角色認(rèn)知1、廠家與商家的關(guān)系定位（1）廠家與商家的互動(dòng)關(guān)系（2）廠家的角色定位（3）廠家與商家關(guān)系的三個(gè)誤區(qū)2、區(qū)域經(jīng)理的角色定位（1）廠家的代表
互聯(lián)網(wǎng)思維的管理變革【課程背景】隨著互聯(lián)網(wǎng)的深入普及和移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)的成熟運(yùn)用，人類社會(huì)全面進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。就如馬云所說，就互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代而言，我們其實(shí)是先驅(qū)者，真正的受益者還在以后?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的來臨對人類
責(zé)任意識與危機(jī)意識 課程大綱序言：發(fā)現(xiàn)*企業(yè)的本真1、中國企業(yè)普遍存在的三大管理憂患管理錯(cuò)位，責(zé)任不明管理規(guī)范化的缺失薄弱的團(tuán)隊(duì)職業(yè)化2、管理者（員工）的責(zé)任心是企業(yè)的核心競爭力之一案例：&
風(fēng)險(xiǎn)與保密意識 課程大綱一、什么是風(fēng)險(xiǎn)意識1、什么叫風(fēng)險(xiǎn)？2、缺乏風(fēng)險(xiǎn)防范意識的危害3、為什么會(huì)發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)失控（1）員工個(gè)人缺乏工作責(zé)任心（2）員工個(gè)人風(fēng)險(xiǎn)意識薄弱（3）員工個(gè)人能力欠缺（4）
區(qū)域操盤手 課程大綱第一部分：區(qū)域操盤手的自我認(rèn)知一、什么決定我們的未來（1）你認(rèn)為誰的生活更好？案例討論：三十五歲的程序員VS企業(yè)高管VS副縣長（2）為什么說勞心者治人、勞力者治于人？（3
從校園人到職場人課程 為什么學(xué)習(xí)本課程企業(yè)的成長與發(fā)展，離不開職業(yè)化的員工隊(duì)伍，如何才能更快、更好的適應(yīng)職場和企業(yè)的需要，如何在完善自己的同時(shí)促進(jìn)企業(yè)發(fā)展、提升自己的職業(yè)競爭力，完成從校園人
TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí) 課程大綱第一講、前言篇第一節(jié)、融入TTT理念的了解認(rèn)知a、培訓(xùn)觀念的轉(zhuǎn)變b、企業(yè)競爭的本質(zhì)c、TTT培訓(xùn)第二節(jié)、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)a、不確定性b、批判而非接受c、思維特
職業(yè)素質(zhì)提升的課程一、序言：三個(gè)小故事聽故事，你能在這些故事中找到什么？沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，每個(gè)人心目中都有自己的答案！讓故事貫穿整個(gè)課程，去思考，去比較。1．超市工作的小張與小王2．山不過來我就過去3．新
績效面談提升課程【為什么學(xué)習(xí)本課程】績效管理作為企業(yè)重要的一項(xiàng)管理措施越來越受到重視，但是在績效管理的過程中卻出現(xiàn)了許多令人尷尬的問題，例如不好執(zhí)行，得不到員工認(rèn)可，甚至產(chǎn)生了員工與上級之間、人力資源
打造高效單店盈利系統(tǒng)培訓(xùn)
員工職業(yè)生涯規(guī)劃 培訓(xùn)
職業(yè)化塑造培訓(xùn)班
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互聯(lián)網(wǎng)管理變革課程培訓(xùn)