《企業(yè)培訓(xùn)的方法解析》
企業(yè)培訓(xùn)的效果在很大程度上取決于所選擇的培訓(xùn)方法。當(dāng)前，存在多種企業(yè)培訓(xùn)方法，每種方法都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和適用范圍。為了幫助大家更好地了解和選擇適合的培訓(xùn)方法，本文將對(duì)企業(yè)培訓(xùn)的常見(jiàn)方法進(jìn)行介紹和分析。
一、講授法：
講授法是一種傳統(tǒng)模式的培訓(xùn)方式，通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)向受訓(xùn)者傳授知識(shí)。這種方法可以同時(shí)對(duì)多人進(jìn)行培訓(xùn)，具有經(jīng)濟(jì)高效的特點(diǎn)。運(yùn)用講授法，有利于學(xué)員系統(tǒng)地接受新知識(shí)，并且容易掌握和控制學(xué)習(xí)進(jìn)度。學(xué)習(xí)效果易受到培訓(xùn)師的水平影響，缺乏必要的交流和反饋。常應(yīng)用于理念性知識(shí)的培訓(xùn)。
二、工作輪換法：
工作輪換法是一種在職培訓(xùn)方法，通過(guò)讓受訓(xùn)者在預(yù)定時(shí)間內(nèi)更換工作崗位，獲得不同崗位的工作經(jīng)驗(yàn)。這種方法主要用于新進(jìn)員工的培訓(xùn)，尤其是為了培養(yǎng)新進(jìn)入企業(yè)的年輕管理人員或有管理潛力的未來(lái)管理人員。工作輪換能夠豐富員工的工作經(jīng)歷，識(shí)別員工的長(zhǎng)處和短處，并增進(jìn)對(duì)各部門(mén)管理工作的了解。如果員工在每個(gè)輪換崗位停留時(shí)間太短，所學(xué)知識(shí)可能不夠精細(xì)。
三、工作指導(dǎo)法或教練/實(shí)習(xí)法：
這種方法由有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)能手或直接主管人員在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)受訓(xùn)者進(jìn)行培訓(xùn)，也稱為師帶徒培訓(xùn)。教練的任務(wù)是教給受訓(xùn)者如何操作，提出原則性建議并進(jìn)行鼓勵(lì)。這種方法廣泛應(yīng)用于基層生產(chǎn)工人。通過(guò)工作指導(dǎo)法，培訓(xùn)者與受訓(xùn)者之間可以形成良好的關(guān)系，有助于工作的開(kāi)展。挑選合格的教練或師傅可能較為困難，一些師傅可能因?yàn)閾?dān)心“教會(huì)徒弟餓死師傅”而不愿全力傳授。應(yīng)選擇具有良好溝通能力、監(jiān)督和指導(dǎo)能力以及廣闊胸懷的教練。
四、研討法：
研討法包括專題研討會(huì)和小組討論兩種方式。研討會(huì)多以專題演講為主，允許學(xué)員與演講者進(jìn)行交流溝通；而小組討論法則更注重互動(dòng)和討論的過(guò)程。研討法的目的是提高能力、培養(yǎng)意識(shí)、交流信息、產(chǎn)生新知，適用于管理人員的訓(xùn)練或解決某些管理問(wèn)題。研討法對(duì)培訓(xùn)指導(dǎo)教師的要求較高，討論課題的選擇至關(guān)重要。受訓(xùn)人員的水平也會(huì)影響培訓(xùn)效果。為提高受訓(xùn)者的責(zé)任感和改變工作態(tài)度，應(yīng)選擇合適的討論主題和培訓(xùn)教師。
五、視聽(tīng)技術(shù)法：
視聽(tīng)技術(shù)法利用現(xiàn)代視聽(tīng)工具對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)。通過(guò)播放視頻、投影等視聽(tīng)材料，讓受訓(xùn)者直觀地了解培訓(xùn)內(nèi)容。這種方法直觀鮮明、生動(dòng)形象，容易引起受訓(xùn)人員的興趣和關(guān)心。視聽(tīng)設(shè)備和教材的成本較高，內(nèi)容易過(guò)時(shí)且選擇合適的視聽(tīng)教材較為困難。視聽(tīng)技術(shù)法通常作為培訓(xùn)的輔助手段。為了提高培訓(xùn)效果，應(yīng)在播放前明確培訓(xùn)目的并選擇合適的視聽(tīng)教材進(jìn)行討論和總結(jié)。
六、案例研究法：
案例研究法是為學(xué)員提供真實(shí)情境下的棘手問(wèn)題進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)的方法企業(yè)通常采用案例研究法來(lái)訓(xùn)練管理人員的決策能力以應(yīng)對(duì)緊急狀況下的各類事件案例研究法的目的是讓學(xué)員通過(guò)分析案例提出解決問(wèn)題的建議和方案來(lái)提高他們的決策能力和應(yīng)變能力然而這種方法對(duì)學(xué)員的分析能力和經(jīng)驗(yàn)要求較高需要他們具備深入思考和解決問(wèn)題的能力才能取得良好的培訓(xùn)效果同時(shí)案例的選擇也需要具備真實(shí)性和典型性以更好地模擬實(shí)際工作環(huán)境提高學(xué)員的實(shí)踐能力需要注意的是案例研究法需要結(jié)合實(shí)際工作情況進(jìn)行分析和實(shí)踐才能真正發(fā)揮效果因此在實(shí)際操作中應(yīng)結(jié)合其他培訓(xùn)方法綜合運(yùn)用以提高培訓(xùn)效果
以上就是對(duì)企業(yè)培訓(xùn)的常見(jiàn)方法的介紹和分析在選擇適合的培訓(xùn)方法時(shí)需要考慮培訓(xùn)的目的內(nèi)容參與者的自身特點(diǎn)以及企業(yè)所擁有的資源等因素從而選擇出最有效的培訓(xùn)方法幫助員工提高技能和能力促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展
希望這篇文章符合您的要求。案例分析法：
一種有效的培訓(xùn)手段是通過(guò)案例研究法。該方法主要是為培訓(xùn)對(duì)象提供詳盡的、真實(shí)的經(jīng)營(yíng)或組織問(wèn)題的案例。這些案例需確保其真實(shí)性，不可隨意捏造，同時(shí)應(yīng)與培訓(xùn)內(nèi)容相吻合。學(xué)員們會(huì)組成小組，共同分析案例，提出解決問(wèn)題的策略，并在集體討論中分享各自小組的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。討論結(jié)束后，教員會(huì)引導(dǎo)分析，直至達(dá)成共識(shí)。此法優(yōu)點(diǎn)在于學(xué)員參與度高，能變被動(dòng)接受為主動(dòng)參與，并有助于提高學(xué)員解決實(shí)際問(wèn)題的能力。其缺點(diǎn)在于案例準(zhǔn)備耗時(shí)且對(duì)培訓(xùn)師和學(xué)員的要求都比較高，同時(shí)案例來(lái)源可能無(wú)法完全滿足培訓(xùn)需求。
角色扮演法：
角色扮演法是一種模擬實(shí)際工作環(huán)境的培訓(xùn)方法。在此方法中，參與者被指定扮演某種角色，通過(guò)角色的演練來(lái)理解角色內(nèi)容并處理工作事務(wù)。這種方法特別適用于訓(xùn)練態(tài)度、儀容、言談舉止等人際關(guān)系技能。例如，詢問(wèn)、電話應(yīng)對(duì)、銷售技術(shù)、業(yè)務(wù)會(huì)談等基本技能的學(xué)習(xí)和提高。此法優(yōu)點(diǎn)在于學(xué)員與教員之間的互動(dòng)交流充分，可以提高學(xué)員的積極性和學(xué)習(xí)效率。其效果的好壞主要取決于培訓(xùn)教師的水平，且扮演中的問(wèn)題分析可能僅限于個(gè)人，不具有普遍性。
企業(yè)內(nèi)部電腦網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)法：
隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，企業(yè)內(nèi)部電腦網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)法成為一種新型的培訓(xùn)方式。企業(yè)通過(guò)內(nèi)部網(wǎng)將文字、圖片及影音文件等培訓(xùn)資料放在網(wǎng)上，供員工隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種方式靈活方便，節(jié)省了集中培訓(xùn)的時(shí)間與費(fèi)用，同時(shí)也具有及時(shí)更新培訓(xùn)內(nèi)容、增強(qiáng)課堂趣味性的優(yōu)點(diǎn)。此法要求企業(yè)建立完善的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)，需投入大量培訓(xùn)資金。它主要適用于知識(shí)方面的培訓(xùn)，對(duì)于一些技能培訓(xùn)和人際交流的培訓(xùn)效果可能不佳。
企業(yè)培訓(xùn)方法的選擇與應(yīng)用：
在電力企業(yè)的培訓(xùn)中，由于人員結(jié)構(gòu)復(fù)雜、工種繁多、技術(shù)要求各不相同，企業(yè)培訓(xùn)必然是多層次、多內(nèi)容、多形式與多方法的。選擇合適的培訓(xùn)方法至關(guān)重要。除了考慮課程內(nèi)容、講師外，還需對(duì)培訓(xùn)公司的服務(wù)和培訓(xùn)效果進(jìn)行全面考察。企業(yè)可根據(jù)實(shí)際情況選擇適合的培訓(xùn)方式，如聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師到公司進(jìn)行培訓(xùn)、參加培訓(xùn)公司的企業(yè)管理公開(kāi)課、公司內(nèi)部老師進(jìn)行培訓(xùn)等。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)上學(xué)習(xí)也逐漸成為一種趨勢(shì)，但需注意網(wǎng)上學(xué)習(xí)的效果取決于學(xué)習(xí)者的自覺(jué)性、自制力及理解力。
這種學(xué)習(xí)方法深受外企推崇，可以說(shuō)是所有人取得職業(yè)成功的必由之路。單純的理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)并不足以讓人深刻理解并養(yǎng)成習(xí)慣，只有在實(shí)踐中應(yīng)用才能真正體會(huì)。員工在工作中遇到問(wèn)題，應(yīng)該積極尋找解決方案，并將經(jīng)驗(yàn)積累下來(lái)。要想通過(guò)這種方式學(xué)到真正的知識(shí)，不僅要有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力，還需要找到合適的人請(qǐng)教，否則效果難以顯現(xiàn)。
接下來(lái)，讓我們來(lái)介紹中國(guó)的十大企業(yè)管理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：
1. 廣州市中大管理咨詢有限公司，是中國(guó)最早的一批咨詢公司之一，經(jīng)過(guò)20年的穩(wěn)健發(fā)展，已成為南方*的管理咨詢公司。
2. 怡安翰威特咨詢公司，擁有六十多年的豐富經(jīng)驗(yàn)，是全球最早提供人力資源外包與咨詢服務(wù)的公司，為眾多企業(yè)提供了專業(yè)的咨詢服務(wù)。
3. 大縱橫管理咨詢公司，是由北京大學(xué)光華管理學(xué)院興辦的專業(yè)管理咨詢公司，按照現(xiàn)代企業(yè)制度規(guī)范化運(yùn)作，是國(guó)內(nèi)*按照公司法成立的管理咨詢公司。
4. 華夏基石管理咨詢集團(tuán)，由中國(guó)管理咨詢開(kāi)拓者彭劍鋒教授創(chuàng)辦，現(xiàn)已成為中國(guó)本土*的管理咨詢集團(tuán)之一，在中國(guó)企業(yè)聯(lián)合會(huì)管理咨詢委員會(huì)中擔(dān)任副主任委員單位。
5. 美世咨詢公司，是世界上*的人力資源管理咨詢機(jī)構(gòu)，自1975年起成為威達(dá)信集團(tuán)的全資子公司，2002年更名為美世人力資源咨詢公司。
6. 理實(shí)國(guó)際咨詢集團(tuán)，是一家具有國(guó)際化背景的綜合咨詢機(jī)構(gòu)，擁有覆蓋全球多個(gè)國(guó)家的專家資源網(wǎng)絡(luò)，其總部設(shè)在加拿大。
7. 世紀(jì)縱橫管理咨詢有限公司榮獲國(guó)際管理咨詢業(yè)最高獎(jiǎng)“君士坦丁獎(jiǎng)”，被評(píng)為客戶高度信任的管理咨詢機(jī)構(gòu)之一。
8. 和君咨詢于北京成立已有十多年時(shí)間，現(xiàn)已發(fā)展成為中國(guó)本土規(guī)模*的綜合性咨詢公司。
9. 正略鈞策是中國(guó)成立時(shí)間最久的管理咨詢公司之一，業(yè)務(wù)種類齊全，員工人數(shù)眾多，專業(yè)化程度高，影響力大。
10. 天元鴻鼎咨詢集團(tuán)是中國(guó)專業(yè)型管理咨詢培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的*，致力于將先進(jìn)的管理思想、理論、方法與工具轉(zhuǎn)化為企業(yè)的發(fā)展動(dòng)力。
還需要了解企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。這些機(jī)構(gòu)是專門(mén)為企事業(yè)單位提供企業(yè)培訓(xùn)咨詢、課程方案設(shè)計(jì)呈現(xiàn)、培訓(xùn)組織實(shí)施、培訓(xùn)服務(wù)的專業(yè)公司。在一線城市如北京、上海、廣州等地，企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)較多，而在中西部地區(qū)的成都、重慶等地區(qū)則相對(duì)較少。這些機(jī)構(gòu)為企業(yè)的發(fā)展提供了重要的支持和服務(wù)。
轉(zhuǎn)載：http://www.1morechance.cn/zixun_detail/207930.html