今年鄭州并未舉辦智能建筑弱電工程師的相關(guān)培訓(xùn)，這一新興職業(yè)的培訓(xùn)目前僅在少數(shù)單位開(kāi)展，并非所有城市都有培訓(xùn)班。關(guān)于智能建筑弱電工程師職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，以及*的弱電相關(guān)系列國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的貫標(biāo)培訓(xùn)，是全國(guó)信息技術(shù)人才培訓(xùn)基地——北京六度天成教育科技有限公司在全國(guó)范圍內(nèi)舉辦的。
智能建筑是信息時(shí)代的產(chǎn)物，結(jié)合了計(jì)算機(jī)技術(shù)、弱電技術(shù)、通信技術(shù)和控制技術(shù)。智能建筑弱電系統(tǒng)以建筑環(huán)境和系統(tǒng)集成為平臺(tái)，主要通過(guò)綜合布線(xiàn)系統(tǒng)作為傳輸網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)通道，由各種弱電技術(shù)與建筑環(huán)境的各種設(shè)施有機(jī)結(jié)合，形成各個(gè)子系統(tǒng)，從而滿(mǎn)足智能建筑功能的要求。為了滿(mǎn)足我國(guó)對(duì)智能建筑管理人才的迫切需求，該基地已在全國(guó)舉辦數(shù)十期培訓(xùn)，培養(yǎng)了大量的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。
一、培訓(xùn)宗旨：通過(guò)全面、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)，使學(xué)員掌握智能建筑弱電知識(shí)，了解國(guó)內(nèi)外現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)，提高在智能建筑弱電系統(tǒng)工程方面的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、驗(yàn)收和運(yùn)維能力，以適應(yīng)市場(chǎng)需求。
二、培訓(xùn)對(duì)象：包括建筑智能化工程、通信工程、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程、電信、建筑設(shè)計(jì)、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、物業(yè)管理等相關(guān)單位的專(zhuān)業(yè)人員，以及有志于了解和掌握智能建筑弱電系統(tǒng)的人員。
三、培訓(xùn)內(nèi)容：涵蓋智能建筑弱電系統(tǒng)綜述、國(guó)內(nèi)外*標(biāo)準(zhǔn)、各個(gè)子系統(tǒng)的工程設(shè)計(jì)規(guī)范及驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)、工程概預(yù)算、招投標(biāo)方案與技巧、工程施工常見(jiàn)問(wèn)題分析與處理等內(nèi)容。
四、培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)：在上海、北京、杭州、廣州、深圳、南京、成都和西安等地舉行，具體時(shí)間和地點(diǎn)詳見(jiàn)通知。
五、培訓(xùn)費(fèi)用：2200元/人（含資料費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、考試費(fèi)），另有弱電系統(tǒng)教學(xué)光盤(pán)可供購(gòu)買(mǎi)。
六、培訓(xùn)師資：邀請(qǐng)工業(yè)和信息化部、建設(shè)部和中科院的專(zhuān)家以及具有豐富經(jīng)驗(yàn)的智能建筑弱電工程專(zhuān)家授課。
七、證書(shū)頒發(fā)：經(jīng)考試合格者，頒發(fā)由國(guó)家工業(yè)和信息化部電子教育與考試中心認(rèn)證的《智能建筑弱電工程師》職業(yè)技術(shù)證書(shū)。該證書(shū)全國(guó)通用，可作為企業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員崗位聘用、任職、定級(jí)和晉升的重要依據(jù)。
在每堂課前，孩子們都會(huì)收到一個(gè)豐富的大禮包，里面不僅有課本和各種輔導(dǎo)資料，還有*研發(fā)的配套教具。
孩子們對(duì)這些教具愛(ài)不釋手，這些獨(dú)特的“玩具”幫助孩子們解決了一些曾經(jīng)困擾他們的問(wèn)題，讓原本難以理解的知識(shí)點(diǎn)變得清晰易懂。
在課堂上，常見(jiàn)的磁力片、積木等玩具也成為了立體空間教學(xué)的重要工具。例如，通過(guò)將題目比作蓋房子，讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ欣斫庾铍y以想象的地面和屋頂部分。
（插入邦二代CC的課堂截圖）
我們的教研團(tuán)隊(duì)和技術(shù)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)非常強(qiáng)大，利用豐富的有趣動(dòng)畫(huà)，幫助孩子們理解那些難以掌握的知識(shí)點(diǎn)。比如困擾許多孩子的羊吃草問(wèn)題，在這里，即使是空間感再差的孩子也能輕松理解。
課堂上還融入了許多趣味小游戲，回答問(wèn)題的方式也多種多樣，如搶答、點(diǎn)名、系統(tǒng)隨機(jī)等，確保能照顧到每一個(gè)孩子。
在小組課程中，孩子們會(huì)分成5-6人的小組進(jìn)行戰(zhàn)隊(duì)PK，為了戰(zhàn)隊(duì)的榮譽(yù)，孩子們的學(xué)習(xí)積極性空前高漲。
除了知識(shí)和解題技能的掌握，我們還關(guān)注孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在計(jì)算習(xí)慣、口述習(xí)慣等方面，課程都有相應(yīng)的要求。
孩子們不僅需要掌握知識(shí)和解題，還需要用自己的語(yǔ)言把它們講出來(lái)?；卮饐?wèn)題時(shí)孩子們需要講述解題思路，作業(yè)的一個(gè)重要內(nèi)容是給父母講解題目，還會(huì)定期舉辦小講師大賽等活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子的口述習(xí)慣。
數(shù)學(xué)啟蒙不僅僅是教孩子數(shù)數(shù)和計(jì)算，但這些也是孩子必須掌握的基礎(chǔ)。通過(guò)具體的數(shù)量練習(xí)，可以幫助孩子形成數(shù)學(xué)思維，理解生活中的數(shù)量關(guān)系。良好的計(jì)算習(xí)慣可以為今后更深入的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
除了科學(xué)計(jì)算方法，我們還強(qiáng)調(diào)本地化課程的重要性。全國(guó)統(tǒng)一的線(xiàn)上課程存在一個(gè)明顯的問(wèn)題：孩子和全國(guó)各地的學(xué)生一起上課，學(xué)習(xí)進(jìn)度和教材版本可能不同，可能會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和自信。
學(xué)而思鄭州分校的課程在全國(guó)教研的基礎(chǔ)上，結(jié)合校內(nèi)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行設(shè)計(jì)，更適合鄭州的孩子。除了真實(shí)的課堂互動(dòng)，這也是線(xiàn)下輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)相比線(xiàn)上的*亮點(diǎn)。
有的家長(zhǎng)擔(dān)心課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的教學(xué)方法和校內(nèi)差異較大，會(huì)導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)混亂。但從教學(xué)設(shè)計(jì)開(kāi)始，學(xué)而思就避免了這種問(wèn)題。教材、教具、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度、甚至解題方法，都與校內(nèi)教學(xué)緊密銜接，讓家長(zhǎng)放心。
課程不僅幫助孩子查漏補(bǔ)缺，更注重思維能力開(kāi)發(fā)和習(xí)慣興趣的培養(yǎng)。對(duì)于不同程度的孩子，教學(xué)方法也有所不同。
為了滿(mǎn)足孩子不同的需求，學(xué)而思劃分出四種班型：?jiǎn)⒑?、敏學(xué)、勤思、創(chuàng)新。報(bào)名的小學(xué)員需要先進(jìn)行測(cè)試，然后根據(jù)情況進(jìn)入相應(yīng)的班型。不同班型的學(xué)習(xí)內(nèi)容相同，但知識(shí)的拓展程度和思維延伸不同。
每學(xué)期都會(huì)舉辦升班考試，升入更高的班型對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很大的鼓舞。但升班不僅需要通過(guò)考試，還需要綜合日常學(xué)習(xí)情況，并得到帶班老師的建議才能完成。*的創(chuàng)新班型中，不僅孩子程度普遍較好，教師團(tuán)隊(duì)也是全年級(jí)的精銳集體。
學(xué)而思的課堂對(duì)所有家長(zhǎng)開(kāi)放，家長(zhǎng)可以走進(jìn)教室和孩子一起學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)方式讓家長(zhǎng)們能夠直觀地看到孩子的表現(xiàn)和喜好。
學(xué)而思對(duì)于老師的選拔是出了名的嚴(yán)格。95%的主講老師畢業(yè)于211、985等知名高校，擁有清華、北大、海外名校背景的也不在少數(shù)。這樣的師資陣容在鄭州獨(dú)一無(wú)二。
為了保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)而思每周都有固定的備課時(shí)間，老師們會(huì)集體討論、試講、復(fù)盤(pán)，直到課程達(dá)到*狀態(tài)才會(huì)呈現(xiàn)給孩子們。這樣的教學(xué)方式確保了每一節(jié)課的質(zhì)量。
對(duì)于全國(guó)連鎖的教育機(jī)構(gòu)，學(xué)而思通過(guò)嚴(yán)格的教師選拔、培訓(xùn)和備課制度來(lái)保證教學(xué)質(zhì)量。即使孩子偶爾缺席課程，調(diào)到任何一個(gè)班級(jí)都能迅速適應(yīng)。家長(zhǎng)們可以放心選擇學(xué)而思的教育服務(wù)。深入了解后，我理解了為什么學(xué)而思的課程如此受歡迎，為什么家長(zhǎng)們對(duì)之熱情不減，愿意競(jìng)相報(bào)名。大品牌、高質(zhì)量、好口碑確實(shí)是一方面，但更為重要的是孩子真正喜歡，能夠在合適的小集體中不斷進(jìn)步，這才是真正吸引媽媽們的地方。挑選合適的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)和老師就像選擇飲食口味一樣，是一件個(gè)性化的事情。是否真正適合自家孩子，還需家長(zhǎng)們親身體驗(yàn)后才能真正了解。
每個(gè)人都擁有獨(dú)特的個(gè)性差異和實(shí)際情況，目的與需求也各有不同。沒(méi)有所謂的最好的影視后期培訓(xùn)學(xué)校，只有最適合自己的影視后期培訓(xùn)學(xué)校。在了解影視后期行業(yè)后，家長(zhǎng)和學(xué)生才能更好地做出選擇和判斷。
影視后期應(yīng)用領(lǐng)域主要分為兩個(gè)方向：影視劇方向和影視廣告包裝方向。針對(duì)這兩個(gè)方向，學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)策略也有所不同。影視劇方向主要包括影視模型師、影視動(dòng)畫(huà)師、影視特效師和影視合成剪輯師的學(xué)習(xí)內(nèi)容。而影視廣告包裝方向則要求全面精通，因?yàn)榇蟾怕适切F(tuán)隊(duì)或個(gè)人制作，需要掌握各個(gè)方面的技術(shù)。這個(gè)領(lǐng)域的技術(shù)要求較為綜合，學(xué)習(xí)起來(lái)也相對(duì)較多。學(xué)費(fèi)只是前期支付成本，還需要考慮生活成本、學(xué)習(xí)時(shí)間、精力成本等。單獨(dú)計(jì)算學(xué)費(fèi)是不科學(xué)的。網(wǎng)上學(xué)習(xí)則因?yàn)榭梢栽诩疫M(jìn)行而不需要額外計(jì)算成本。
在選擇影視后期培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，沒(méi)有最好的機(jī)構(gòu)，只有更適合自己的機(jī)構(gòu)。其實(shí)，正規(guī)機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量與內(nèi)容都大同小異，關(guān)鍵在于跟對(duì)老師學(xué)習(xí)，老師水平才是核心。選擇一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，學(xué)習(xí)他的經(jīng)驗(yàn)技巧、制作流程和軟件基礎(chǔ)才是最重要的。在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，要結(jié)合自己的興趣、目的和實(shí)際情況做出判斷，選擇自學(xué)、報(bào)班或在線(xiàn)學(xué)習(xí)等方式。在選擇過(guò)程中還需考慮地域消費(fèi)和收入差異等因素所帶來(lái)的影響。
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