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從管理者到領導者培訓

課程背景
隨著領導者自身的成長和職責的不斷擴大，領導者將站在更高的位置，面臨更多的人群，扮演著不同的角色，也會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和誘惑。領導者唯有及時轉換原有的思維模式，培養(yǎng)多方面的才能，才能為以后的工作打下堅實的基礎。 領導者的主要工作不外乎管人和做事兩大類，所謂做事就是自己干活，管人就是和員工溝通，指導員工做事。領導者的位置越高， 自己做事的時間比例就越少，管人的時間比例就越高。

課程大綱
一、 引言：
1.名人論領導和領導力
2.中國企業(yè)的現狀
3.危機天天在身邊
二、 管理者和領導者的區(qū)別
1.什么是好的管理
2.管理和領導者的區(qū)別
3.管理什么，領導什么
4.優(yōu)秀與糟糕的管理對比

三、 沒有誰是天生的領導者
1.通常人的職業(yè)生涯有四個階段：
1)探索階段
2)確立階段
3)維持階段
4)下降階段
2.職業(yè)生涯也會**不同的路徑來實現
3.領導者的角色認知
4.領導力的四個發(fā)展階段及每個階段的典型問題

四、 領導者**重要的能力
1.懂得危機處理
2.避免“職業(yè)滑鐵盧”
1)失敗的領導人典型案例
2)做“四事”干部
3.具備戰(zhàn)略眼光
1)角色轉變帶來心態(tài)和能力的轉變
2)制定適合企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略目標
3)讓執(zhí)行人員參與戰(zhàn)略的制定
4)長期戰(zhàn)略與短期戰(zhàn)略相結合
5)戰(zhàn)略實施中貫徹執(zhí)行戰(zhàn)術策略
6)重視戰(zhàn)略評價與控制
7)對戰(zhàn)略實施動態(tài)調整
8)為什么“計劃趕不上變化”

4.提升執(zhí)行力
1)執(zhí)行不力導致的各種不良后果
2)為什么執(zhí)行難 — 各級領導者常犯的錯誤
3)柳傳志說執(zhí)行力
4)典型案例分析
5)降落傘的啟示
5.建立自己的領導風格
1)領導和管理風格每個人都有自己的行為習慣
2)了解自己行為模式
3)根據形勢調整行為方式的能力
4)各種不同領導風格的應用
6.領導者的六大特質
1)正直誠信
2)追求卓越
3)自信果敢
4)戰(zhàn)略思維
5)知人之智
6)身先士卒

五、 從管理到領導的轉化
1.了解員工的需求，才能切中要害
2.管理“手段”到領導“藝術“的轉換
1)管理常用的四類載體和六大方法
2)為什么說領導超越管理，是一門“藝術”
3)管理者到領導者的轉換誤區(qū)
.管理很容易
.當我成為經理后，不會真正改變什么
.我一旦成為經理，我就會管理了
.管理是一種常識
.管理就是維護
.員工總會全力以赴
.一種風格適合所有狀況
.經理應該永遠是對的
.下放權力是管理的關鍵
自查與反思：你準備好了嗎？
4)從管理者到領導者的“五講五化”方法論
.講平衡 — 后宮如職場，在《甄嬛傳》你看出了什么
.講過程 — 溫總理的職場啟示
.講結果 — 災難之后痛定思痛，三峽大壩與7.23溫州動車事故
.講危機 — 不做溫水里的青蛙
.講嚴格 — 簡單的事重復一百遍就是不簡單
.復雜的事情簡單化—抓住問題的實質
.把簡單的事情量化—數字藏在細節(jié)里
.量化的因素流程化—秩序的重要性
.流程化的因素制度化—故宮也會爆丑聞
.把制度化升華為文化—解決之道在文化

六、 他山之石
1.美國企業(yè)管理協(xié)會定義對領導者的要求：
1)工作效率高
2)主動進取，積極改進
3)邏輯思維能力強
4)富有創(chuàng)造精神
5)有很強的判斷能力
6)自信
7)能幫助他人提高能力
8)能以自己的行為影響他人
9)善于用權
10)善于激發(fā)他人的積極性
11)善于利用談心做工作
12)熱情關心別人
13)能使別人樂觀地工作
14)能實行集體領導
15)能自我克制
16)能自行做出決定
17)能客觀聽取各方面的意見
18)對自己有正確評估，能以他人之長補己之短
19)具有靈活性
20)具有技術和管理方面的知識
2.從管理者到領導者的建議和忠告

從管理者到領導者培訓