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教練式領導基本技能培訓

課程背景：
教練式領導可以說是一個全新的領導模式和領導方法，它的特點在于使傳統(tǒng)的領導者變成一個教練，使自己的出發(fā)點、領導方式、領導藝術都有了很大的不同。它的要點是改變領導的思維、領導的模式、領導的方法，重點是 “教練”二字上： 
教練式思維：每個學員都會學到教練式思維，使學員都會受到觸動和沖擊，有被重新“雕塑”的感受。 
教練式領導模式：教練式領導具有一套完全不同的流程和技術，使學員學會一套教練式領導的方式方法，樹立學員的信心。
教練式行為：通過二天的訓練，學員基本都會具有不同程度的教練式行為，使很多學員的下屬和家屬或朋友都有不同反饋。 

課程目標：
.學習什么是教練術
.掌握教練術的基礎模型技術和方法
.體驗什么是領導教練并認知他與傳統(tǒng)管理者有何主要區(qū)別
.學習做最好的管理者 -- 領導教練與傳統(tǒng)管理的融合
.學習領導教練的基本素質，并得到測評
.領導教練基本技能提升訓練 
.計劃如何應用教練式領導技能在工作中

課程收益：
經過二天的訓練，學員在不同程度上有如下的收獲： 
.對教練和教練術有所了解
.學會了教練式領導的基本模式，對提升自己的領導力有幫助 
.學到了一些教練式領導的基本素質和方法 
.有運用教練式領導模式到實際工作中的欲望 

課程方式：
.*模型分享：分享最前沿、*理論模型，使學生當場認知、當場掌握，方便用于改變行為和指導實踐
.現(xiàn)場測評反饋：用世界*的測評體系進行現(xiàn)場測評，使學員認識到自己的優(yōu)勢、差距及不足，明確突破方向
.實戰(zhàn)教練指導：通過各種現(xiàn)場體驗，及當場教練指導，針對學員進行提升和突破，達到立竿見影的效果
交互升華打造：利用交互式打造模式（Interactive Development Model），使個人學習、團隊互動和內容學習互動升華，使整個課程“活起來”，創(chuàng)造*學習成長氛圍。

課程對象：中高層企業(yè)經理、欲成為企業(yè)教練之內部講師 

課程大綱
模塊一 開篇――課程介紹
.課程目標：不是來聽講教練式領導理論和知識的
是來經歷教練式領導當場訓練而提升能力的
.課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當場剖析、教練指導、立竿見影
.課程收獲：對教練式的新感悟，及行為轉變
.課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力
.期望管理：溝通期望，達成共識，相互協(xié)調，保證效果

模塊二 教練及教練流程
.教練及被教練的現(xiàn)場體驗
.研討：通過這個體驗，什么是教練？
.教練的定義
.教練的基本流程-GROW模型的介紹
.教練的成功要素 
.教練法演練：角色扮演，相互反饋

模塊三 教練式領導及素質測評
.什么是教練式領導？
.教練式領導與傳統(tǒng)的領導／管理模式有何主要區(qū)別
.教練的基本素質測評體系
.你與成功教練的差別在哪里？
.高素質教練的案例分享
.教練的演練和素質測評
.提升教練素質的點評

模塊四 教練式領導的基本技能訓練 
.教練使領導的基本技能體系
.發(fā)問基本技能訓練
.什么是發(fā)問？
.如何進行發(fā)問？
.發(fā)問的關鍵技巧是什么？ 
.傾聽基本技能訓練
.什么是傾聽？ 
.如何進行傾聽？
.傾聽的關鍵技巧是什么？ 
.“愛心挑戰(zhàn)”基本技能訓練
.什么是“愛心挑戰(zhàn)”？
.如何進行“愛心挑戰(zhàn)”？
.“愛心挑戰(zhàn)”的關鍵技巧是什么？ 
.教練式領導基本技能總結

模塊五 GROW模型訓練 
.GROW模型的基本技能
.Goal：建立目標 
.什么是建立目標？ 
.如何建立目標？ 
.建立目標的流程和技巧
.Reality: 現(xiàn)狀分析
.什么是現(xiàn)狀分析？ 
.如何進行現(xiàn)狀分析？ 
.現(xiàn)狀分析的流程和技巧
.Options: 途徑分析
.什么是途徑分析？ 
.如何進行途徑分析？ 
.途徑分析的流程和技巧
.Wrapp-up: 制定行動方案
.什么是制定行動方案？ 
.如何進行制定行動方案？ 
.制定行動方案的流程和技巧
.GROW模型在工作中的應用范疇

模塊六 教練式領導與傳統(tǒng)管理者的區(qū)別與融合 
.什么是教練式領導？ 它的主要功能是什么？ 
.傳統(tǒng)管理者的定義和主要功能又是什么？ 
.教練式領導與傳統(tǒng)管理者的最關鍵的區(qū)別是什么？ 
.教練式領導與傳統(tǒng)管理者的融合

模塊七 總結與提升
.教練式領導的總結
.你要帶走的精華
.你要行動的要領

教練式領導基本技能培訓