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可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力課程

第—部分：領(lǐng)導(dǎo)力是可以學(xué)會的嗎？
1儒 釋道文化給我們的影響
2．人人都能學(xué)會的領(lǐng)導(dǎo)力
3領(lǐng)導(dǎo)力是可以標(biāo)準(zhǔn)化的
4做一個(gè)積極的入
5．提升領(lǐng)導(dǎo)力的四重修煉

第二部分：喬哈里視窗
1．公開象限： 建立尊重和信任的核心
2隱 私象限：減少知識的 詛咒
3盲點(diǎn)象限： 利用反饋找到自身局限
4．潛能象限：不 要輕視每—個(gè)人的潛能

第三部分：管理者角色
1管 理著是通過他人來完成工作的
2如 何布置任務(wù)
3管 理者三大角色
4．好的管理者都是營造氛圍的高手

第四部分： 打 造游戲型組織
1. 設(shè)定明確的團(tuán)隊(duì)愿景
2. 制定清晰的游戲規(guī)則
3. 建立及時(shí)的反饋系統(tǒng)
4. 自愿參與的游戲機(jī)制

第五部分：打造—致性
1 把團(tuán)隊(duì)打造成球隊(duì)
2．從要我做到我要做
3管理好員工的期望
4．前員工管理

第六部分：目標(biāo)管理
1企 業(yè)管理和核心是目標(biāo)管理
2目 標(biāo)管理的四大難題
3．明確量化管理
4套用公式制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
5．標(biāo)準(zhǔn)化目標(biāo)管理

第七部分： 學(xué)會傾聽
1．用心傾聽，建立員工的 情感賬戶
2傾聽的要點(diǎn)是吸收對方的信息
3肢體動作比語言更重要
4如 何處理自己和對方失控的情緒

第八部分：二級反饋
1別 用績效考核代替反饋
2警惕推理階梯和暴力溝通
3通 過正面反饋引爆你的團(tuán)隊(duì)
4．如何對事不對人

第九部分：溝通的四個(gè)層次
1．時(shí)間放在關(guān)鍵要?jiǎng)?wù)上
2告別低效會議
3．如何高效決策——*

可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力課程