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教練領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)

課程背景
在今天這個(gè)人才時(shí)代，什么能夠幫助我們激發(fā)出自己和團(tuán)隊(duì)成員的*優(yōu)勢(shì)？
教練是當(dāng)今人才和領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)領(lǐng)域的新領(lǐng)域。
教練型領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)改善自我覺(jué)察和溝通方式，幫助自己和團(tuán)隊(duì)成
員發(fā)掘和實(shí)現(xiàn)自身存在價(jià)值、創(chuàng)造成功的過(guò)程。
教練型領(lǐng)導(dǎo)的核心是：相信每一個(gè)人內(nèi)在的潛力和創(chuàng)造力，運(yùn)
用激發(fā)人心的溝通方式，為自己和團(tuán)隊(duì)賦能，通過(guò)激發(fā)團(tuán)隊(duì)多種資源和潛能、實(shí)現(xiàn)*團(tuán)隊(duì)績(jī)效。
本課程您會(huì)感受到教練型領(lǐng)導(dǎo)如何能夠解決一些實(shí)際的問(wèn)題和困惑，發(fā)掘出您更大的領(lǐng)導(dǎo)魅力，進(jìn)而發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的巨大潛力，實(shí)現(xiàn)*團(tuán)隊(duì)績(jī)效。

課程目標(biāo)
感受傳統(tǒng)型領(lǐng)導(dǎo)和教練型領(lǐng)導(dǎo)的不同溝通風(fēng)格所產(chǎn)生的不同結(jié)果，理解并認(rèn)同賦能的教練型領(lǐng)導(dǎo)對(duì)提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效的價(jià)值；
通過(guò)深度的自我覺(jué)察，提升領(lǐng)導(dǎo)者的情緒生產(chǎn)力，提升有效解決沖突的能力；
掌握教練模型和教練工具，通過(guò)教練對(duì)話(huà)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員對(duì)高績(jī)效的責(zé)任心和創(chuàng)新能力。
掌握在工作中以教練式方式，系統(tǒng)的持續(xù)跟蹤、支持團(tuán)隊(duì)成員績(jī)效表現(xiàn)的方法。

課程對(duì)象
企業(yè)各級(jí)管理者

課程大綱
課程開(kāi)場(chǎng)：什么影響了團(tuán)隊(duì)的績(jī)效？
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的兩項(xiàng)行為。

第一部分教練的基本認(rèn)知
一、人的心理特征分析
承受力改變
需求在提升
參照值變化
二、管理者自我角色認(rèn)知
你想成為怎樣的領(lǐng)導(dǎo)？
三、教練的深度解讀
1、教練的起源
2、教練的角色
3、教練式對(duì)話(huà)
四、教練式領(lǐng)導(dǎo)力解讀
1、教練型領(lǐng)導(dǎo)和傳統(tǒng)型領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別
2、傳統(tǒng)管理者轉(zhuǎn)型教練型管理者的思維障礙
3、教練型領(lǐng)導(dǎo)者狀態(tài)
五、教練型領(lǐng)導(dǎo)的心法
1、情緒的識(shí)別
2、信念的轉(zhuǎn)變
教練的五大原則
3、能量的轉(zhuǎn)變
4、思維的轉(zhuǎn)變
5、干預(yù)的措施
績(jī)效=潛能-干擾
干預(yù)的六項(xiàng)措施：告知式/信息式/質(zhì)詢(xún)式
導(dǎo)瀉式/催化式/支持式
針對(duì)不同類(lèi)型的員工如何有效干預(yù)：
A、高意愿高能力
B、高意愿低能力
C、低意愿高能力
D、低意愿低能力

第二部分教練的成果導(dǎo)向
一、成果導(dǎo)向教練基礎(chǔ)
1、親和關(guān)系
2、建立合約
二、教練聆聽(tīng)成果框架
1、正向積極的
2、可以控制的
3、符合SMART
4、整體平衡的
三、五維教練式矩陣
Refocus聚焦:堅(jiān)守愿景與價(jià)值的領(lǐng)導(dǎo)力
Relation關(guān)系：影響和激發(fā)他人的領(lǐng)導(dǎo)力
Reality現(xiàn)實(shí)：覺(jué)察事實(shí)和內(nèi)省的領(lǐng)導(dǎo)力
Resource資源：產(chǎn)生新資源創(chuàng)新與協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)力
Responsibility責(zé)任、問(wèn)責(zé)：激發(fā)責(zé)任感及輔導(dǎo)下屬完成任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)力

第三部分教練式工具演練
一、3F聆聽(tīng)技巧
體驗(yàn)聆聽(tīng)的3個(gè)階段
體驗(yàn)3F傾聽(tīng)：事實(shí)、感受&意圖
3F溝通6步驟
二、4P場(chǎng)域設(shè)計(jì)
三、5R教練輔導(dǎo)模型
1R：聚焦個(gè)體目標(biāo)
2R：傾聽(tīng)理解困難
3R：激發(fā)價(jià)值動(dòng)力
4R：擴(kuò)展解決方案
5R：行動(dòng)計(jì)劃&問(wèn)責(zé)
四、邏輯層次矩陣
1、愿景
2、身份
3、價(jià)值觀(guān)
4、能力
5、行為
6、環(huán)境

第四部分團(tuán)隊(duì)績(jī)效教練
一、促進(jìn)組織發(fā)展的普遍原理
1、賦予能量的領(lǐng)導(dǎo)力
2、給予才干的任務(wù)分配
3、充滿(mǎn)熱情的行為
4、功能完善的結(jié)構(gòu)
5、鼓舞人心的文化
6、形成整體的團(tuán)隊(duì)
7、客戶(hù)至上的營(yíng)銷(xiāo)
8、互相依賴(lài)的人際關(guān)系
二、怎樣做團(tuán)隊(duì)教練
CUP—雙輪矩陣
三、價(jià)值觀(guān)矩陣
四、強(qiáng)有力提問(wèn)
課程回顧與總結(jié)：

教練領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)