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覺察領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

課程背景：
領(lǐng)導(dǎo)力的*狀態(tài)——保持覺察。領(lǐng)導(dǎo)力欠佳的狀態(tài)往往就是無感覺、無意識領(lǐng)導(dǎo)狀態(tài)，又或慣性領(lǐng)導(dǎo)狀態(tài)，即感覺不到人際、環(huán)境交互效果的盲目狀態(tài)。尤其在“艱難時期”的至暗時刻，更考驗領(lǐng)導(dǎo)者對自我、他人、整體聯(lián)結(jié)的覺察，探索真正想要創(chuàng)造的是什么。
覺察帶來選擇，選擇帶來改變。
位于淺層自我覺察的領(lǐng)導(dǎo)者，習(xí)慣于尋求和他們現(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)力對抗較小的反饋，聽到的都是自己想聽到的。一旦能夠進入深度自我覺察，領(lǐng)導(dǎo)者會用積極的、全面的反饋來對現(xiàn)狀進行挑戰(zhàn)性觀察。領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的就會穿越針眼，解除卡點，突飛猛進。
事實上，作為高管，日常中能夠收到的關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的直接反饋其實少之又少。我們創(chuàng)造的就是一種更利于覺察領(lǐng)導(dǎo)力狀態(tài)的環(huán)境和情境，引導(dǎo)體驗者進行深度自我覺察與探索。
覺察領(lǐng)導(dǎo)力課程因此也被譽為：最接近領(lǐng)導(dǎo)力本質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)！

課程目標(biāo)：
強化團隊信任關(guān)系；
領(lǐng)導(dǎo)者意識進化。建立與自我、與他人、與組織的深度聯(lián)結(jié)；
提升領(lǐng)導(dǎo)力。突破領(lǐng)導(dǎo)者內(nèi)在卡點，深度覺察領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的路徑與行動；
激活管理團隊的工作激情與源動力。打破慣性思維模式，應(yīng)對艱難時期的變革與挑戰(zhàn)；
打造一支高凝聚力、富有勇氣和創(chuàng)新力的管理團隊。

學(xué)員對象：
希望提升影響力的個人
中高層管理者，基層管理者，部門負(fù)責(zé)人
存在卡點的真實團隊

課程大綱
第一單元：黑暗視界——覺察面對艱難時刻的模式
1.CHECK IN
1)   教練對話：對課程的期待是什么？
2)   課程結(jié)構(gòu)說明：
a)   上半場：黑暗視界
b)   下半場：未來探索
2.上半場體驗講解：
1)   前置引導(dǎo)：
2)   體驗規(guī)則說明
3)   進黑房前的準(zhǔn)備工作（放物品、分道具等）
4)   分組進入黑房
3.黑暗視界體驗開始（黑房教練接手）：
1)   冥想1分鐘，分享所思所想
2)   找到座位、編號隱姓埋名
3)   第一項挑戰(zhàn)：*密碼
4)   第二項挑戰(zhàn)：神秘工程
5)   第三項挑戰(zhàn)：暗中作樂
4.引導(dǎo)反思
1)   返回光房、組內(nèi)討論分享
2)   教練對話：
3)   黑房教練出場：分享觀察反饋、自由對話、退場。
4)   教練對話：領(lǐng)導(dǎo)者如何度過“艱難”時刻？如何深度覺察自我，刀刃向內(nèi)？

第二單元：未來探索——關(guān)注正在生成的未來
1.  領(lǐng)導(dǎo)模式進化的四個層級：
1)   以我為尊
2)   規(guī)范主導(dǎo)
3)   自主導(dǎo)向
4)   內(nèi)觀自變
2.  慣性領(lǐng)導(dǎo)模式覺察與改變：
1)   模型解析：覺察帶來選擇，選擇帶來改變
2)   改變的第一原則是不改變
打開內(nèi)在三器：
a)   腦：放下評判，打開認(rèn)知的邊界，停止?fàn)幷摚龠M共識
b)   心：放下嘲諷，打開感知的邊界，同理他人，建立聯(lián)結(jié)
c)   腹：放下恐懼，打開覺知的邊界，探索渴望，生成勇氣
3)   覺察的三個維度：3人組練習(xí)
a)   外部覺察：關(guān)于環(huán)境
b)   內(nèi)部覺察：關(guān)于自身
c)   中間覺察：關(guān)于情緒、信念、需求、渴望
4)   領(lǐng)導(dǎo)力覺察的刻意練習(xí)：3人組練習(xí)
a)   練習(xí)三原則：
慢下來，讓覺察跑贏本能
保持無知與好奇，而不是傲慢與自以為是
關(guān)注當(dāng)下，即關(guān)注正在生成的未來
b)   自我覺察：
回想最近一次令你印象深刻的領(lǐng)導(dǎo)/管理過程中的真實場景
標(biāo)準(zhǔn)句型：在領(lǐng)導(dǎo)/管理過程中，我發(fā)現(xiàn)，我常常……（具體行為）
c)   教練卡片：
3.  探索源動力，突破卡點，聚焦行動
1)   現(xiàn)狀呈現(xiàn)：
a)   體驗式教學(xué)：3D建模
小組為單位，利用沙盤呈現(xiàn)工作/生活中的現(xiàn)狀
探索領(lǐng)導(dǎo)力的源頭（教練卡片）：
東方（感覺與欣賞）
南方（卡點與行動）
西方（視角觀點）
北方（人生目標(biāo)）
2)   突破內(nèi)在卡點，激活源動力：
3)   行動計劃
4.  Check out
a)   分享一天的收獲與心得
b)   共同承諾：寫下行動承諾

覺察領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)