課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
溝通難點(diǎn)培訓(xùn)
溝通方法那么多,很難全部掌握,該怎么學(xué)?
學(xué)了些技巧確實(shí)有用,但對(duì)難度大的溝通似乎意義不大,到底該怎么提升;
溝通從“心”開(kāi)始,究竟運(yùn)用怎樣的方法才能真正走心溝通呢?
*的馬歇爾·盧森堡博士發(fā)現(xiàn)了一種溝通方式,依照它來(lái)談話(huà)和聆聽(tīng),能使人們和諧相處,減少不必要的沖突,使企業(yè)內(nèi)部上下級(jí)之間減少?zèng)_突,容易達(dá)成一致。這就是“非暴力溝通”。
課程受益
1.學(xué)習(xí)高效溝通方法
2.達(dá)成有效人際互動(dòng)
3.同事間易達(dá)成一致,減少?zèng)_突
4.提升個(gè)人情商
5.改善組織氛圍
授課方式
1.投射卡
2.情景劇
3.團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)
4.個(gè)人真實(shí)案例練習(xí)
課程產(chǎn)出
1.各學(xué)員高難度溝通問(wèn)題溝通方法
2.團(tuán)隊(duì)溝通規(guī)則
適合對(duì)象:企業(yè)各級(jí)管理人員、想提升溝通能力的職場(chǎng)人士
課程大綱
開(kāi)場(chǎng):你想解決的溝通難點(diǎn)?
一、你喜歡與不喜歡的溝通
1.選卡:各選一張代表你記憶中印象深刻喜歡與不喜歡的溝通情景
2.小組內(nèi)分享
3.總結(jié)與共創(chuàng)
(1)喜歡的溝通方式與特點(diǎn)
(2)不喜歡的溝通方式與特點(diǎn)
二、非暴力溝通
1.非暴力溝通“神”與“形”
2.非暴力溝通四要素
(1)表達(dá)觀察時(shí)的要點(diǎn)
練習(xí):觀察與評(píng)論區(qū)別
(2)表達(dá)感受時(shí)的要點(diǎn)
情緒表達(dá)與情緒發(fā)泄識(shí)別
情緒、感受與想法區(qū)別
投身卡練習(xí):表達(dá)感受
選卡:分享當(dāng)下感受
(3)表達(dá)需要時(shí)的要點(diǎn)及練習(xí)
需要的特征
需要詞匯表
面對(duì)如何面對(duì)他人的指責(zé)、批評(píng)和評(píng)論?
個(gè)人成長(zhǎng)的三個(gè)時(shí)期
聽(tīng)了不中話(huà)的四種選擇
他人指責(zé)轉(zhuǎn)化為需要
如何用非暴力溝通充分表達(dá)憤怒
充分表達(dá)憤怒的四步驟
案例分享
練習(xí):需要的十字象限~體會(huì)他人的感受與需要
(4)請(qǐng)求要點(diǎn)
請(qǐng)求與要求區(qū)別
為什么我的請(qǐng)求無(wú)效-不易接受的與易接受的請(qǐng)求特點(diǎn)
3.小組實(shí)戰(zhàn)演練:學(xué)員真實(shí)案例小組演練
(1)每個(gè)小組根據(jù)工作中溝通難題寫(xiě)一個(gè)案例
(2)交換給另外組用非暴力溝通方式進(jìn)行表演
(3)感受分享與點(diǎn)評(píng)
4.非暴力溝通要點(diǎn)
(1)傾聽(tīng)的重要性
情景劇:說(shuō)的人和聽(tīng)的人各自有什么不同
表演者分享
(2)聆聽(tīng)層次
四層聆聽(tīng)特點(diǎn)
情景劇判斷:我的聆聽(tīng)在哪層?
(3)為什么用起來(lái)無(wú)效?
觀察表達(dá)要點(diǎn)
同理自己與同理他人
溝通意圖
5.非暴力溝通運(yùn)用情景
(1)高難度溝通
(2)同理自己:情緒管理
(3)同理他人:對(duì)他人刻板印象
6.個(gè)人練習(xí):真實(shí)溝通難題的非暴力溝通運(yùn)用
7.表達(dá)感激的三個(gè)部分
(1)三部分介紹
(2)案例介紹:感激的力量
(3)個(gè)人練習(xí):如何對(duì)工作或生活中重要他人進(jìn)行感激表達(dá)
三、團(tuán)隊(duì)溝通規(guī)則共創(chuàng)(真實(shí)團(tuán)隊(duì),在一基礎(chǔ)上調(diào)整)
1.鼓勵(lì)的溝通方式與行為
2.不要的溝通方式與行為
四、結(jié)尾:
1.回顧:開(kāi)場(chǎng)難題答案
2.收獲與行動(dòng)計(jì)劃
(注:大綱藍(lán)色部分為互動(dòng))
溝通難點(diǎn)培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.1morechance.cn/gkk_detail/287987.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 馬玲
溝通技巧公開(kāi)培訓(xùn)班
- 管理者溝通與影響技術(shù) 楊老師
- 高效管理溝通技巧訓(xùn)練 田勝波
- 溝通式管理 廖衍明
- 卓越溝通的12把金鑰匙 楊發(fā)明
- 組織行為與溝通系列三:卓越 夏晨光
- 溝通式管理—中高層管理者快 廖衍明
- 一線主管溝通與沖突管理 周老師
- 跨部門(mén)溝通與協(xié)作 嚴(yán)明
- 有效溝通技巧 張譯
- 性格特質(zhì)與人際溝通 覃芹
- 跨部門(mén)協(xié)作—無(wú)邊界管理與群 沈慧民
- 采購(gòu)人員溝通與演講技巧 Dav
溝通技巧內(nèi)訓(xùn)
- 高效溝通與問(wèn)題解決 趙海云
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- 目標(biāo)達(dá)成與協(xié)作溝通 曹勇
- 《行為風(fēng)格辨識(shí)與管理溝通》 吳昊(
- 打破部門(mén)壁壘-跨部門(mén)溝通、 蔣麗娜
- 跨部門(mén)溝通協(xié)作與沖突處理公 王曉慧
- 3.0-第一性原理問(wèn)題分析 劉成熙
- 《非暴力溝通》 張瑞陽(yáng)
- 《可復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)力》翻轉(zhuǎn)課堂— 李曉慧
- 銷(xiāo)售360度內(nèi)外溝通技巧 曹勇
- 四把鑰匙--團(tuán)隊(duì)高品質(zhì)溝通 程平安
- 高效率時(shí)間管理與團(tuán)隊(duì)溝通技 李彥池