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從安心工作到全力以赴公開課

培訓對象：
希望從更多維的角度，了解人的工作動機的經(jīng)理人
對“激勵”在管理中的定義和方法已經(jīng)有所掌握，希望能夠重新梳理，并了解新的工具和方法的經(jīng)理人
帶領多元化、多世代團隊的經(jīng)理人，特別是85，90后下屬的團隊
公司在變革/變化/發(fā)展期，下屬或團隊常常要接受新的挑戰(zhàn)，而需要讓大家全力以赴的經(jīng)理人

課程收益：
學習目標與收獲
辨識績效驅動要素，明確激勵與績效的關系
重新解讀經(jīng)典動機研究與理論，正確認識金錢對激勵的作用和局限
構建激勵金字塔?，為激勵下屬找到金錢以外的更多的籌碼和著力點
了解16個激勵動機因子及其實際運用的辦法，將其變成尋找下屬動機熱點的工具
形成三個激勵行動計劃，把激勵領導力從“薪”變成“心”最后落實到“行”

課程大綱：
前期準備：Drives在線測評，35-40分鐘
Drives測評是測量個體的動機和價值觀，以及哪些動機對激勵、鼓勵和驅動個體更為有效的工具。在課程前每位學員需完成在線測評問卷。
開場：澄清期望，明確概念
課程的期望：想學什么？想解決什么？
激勵的定義
識人知心，定位領導角色
掀開績效的面紗：績效的真諦
影響下屬績效的五個驅動要素
定位自己的領導角色：LRP領導角色自評
認識五種領導角色：領導角色的運用及定位
不同世代下屬對領導的期望
激勵型領導的挑戰(zhàn)
打破迷思，搭建激勵金字塔?
激勵的真諦
挖掘行為動機的核心研究：各種理論的引伸及實際運用
激勵金字塔?：激勵的維度、效度與持續(xù)度
關于金錢與激勵的討論
挖掘動機，找到自己的胡蘿卜
Drives 測評理論基礎：績效冰山模型解析
找到自己的胡蘿卜：激勵動機因子分析
靈活設計，讓員工樂在工作
工作內容豐富化
激勵機制靈活化
管理方式人性化
激發(fā)人心，讓員工全力以赴
什么時候需要激發(fā)人心？
激發(fā)人心的領導力模型：看電影學領導，在講師的帶領下，配以討論框架，通過電影來學習
我的課后行動方案

從安心工作到全力以赴公開課