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直播授課技巧課程

【課程介紹】
優(yōu)秀的外部培訓(xùn)師可以講他擅長的課，但不一定能講企業(yè)需要的課。此時，內(nèi)部培訓(xùn)師的隊伍就尤為重要，不可或缺。企業(yè)大多數(shù)內(nèi)訓(xùn)師是從技術(shù)或業(yè)務(wù)能手中選拔的，他們對本職工作經(jīng)驗豐富，行動力強，但如何把自己看來很簡單明了的技能闡述清楚、如何讓不懂的人能聽得明白？
2020年一場突如其來的疫情讓線上辦公、線上教學(xué)成為了一種趨勢，并逐漸蔓延到各個領(lǐng)域，在企業(yè)迫不及待的開展線上培訓(xùn)時，也出現(xiàn)了亟待解決的問題：
線上課程與線下課程有哪些區(qū)別？
線上課程由于遠(yuǎn)程授課，如何與學(xué)員進(jìn)行充分互動？
線下課程如何讓學(xué)員愿意聽，聽得懂、學(xué)得會、用得上？

【課程對象】
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，自由講師，HR相關(guān)人員等

【課程收益】
幫助內(nèi)訓(xùn)師快速實現(xiàn)從線下教學(xué)到線上的轉(zhuǎn)變。
快速掌握線上及線下課程的授課技巧。

【課程大綱】
模塊一 平臺認(rèn)知-在線直播平臺分享
【課程目標(biāo)】從線上直播教學(xué)與線下教學(xué)區(qū)別切入，讓學(xué)員從意識上轉(zhuǎn)變，未來線上直播教學(xué)將成為常態(tài)化，并掌握線上教學(xué)底層邏輯，同時了解線上教學(xué)平臺的優(yōu)劣勢。
1. 線上課程平臺分析
1.1 常見平臺梳理
1.2 平臺優(yōu)劣勢對比
1.3 各平臺典型功能示例
2. 線上、線下教學(xué)的底層目標(biāo)
2.1 線上及線下課堂的本質(zhì)
2.2 改變過程中的阻力
2.3 阻力的化解方式
3. 線上課程與線下課程區(qū)別
2.1 線上課程特點及難點
2.2 線上課程的教學(xué)形式

第二模塊 直播模式-專欄模式與抖音模式
【課程目標(biāo)】針對不同直播形式，基于授課內(nèi)容進(jìn)行切入，幫助學(xué)員掌握直播底層邏輯同時，綜合不同應(yīng)用平臺進(jìn)行課程講授。
1. 基于需求定目標(biāo)
1.1 線上課程的需求調(diào)研
聽眾的想聽什么？
什么是干貨？
需求分析表
1.2 線上課程的目標(biāo)設(shè)定
練習(xí)：根據(jù)各自課程內(nèi)容，制定《課程目標(biāo)卡》，并組內(nèi)分享
2. 知識傳授配表單
2.1 線上課程的工具表單
操作清單怎么做？
口訣話術(shù)如何編？
對比圖表什么樣？
決策流程怎么搭？
3. 在線教學(xué)的硬件設(shè)施
3.1 環(huán)境設(shè)置
3.2 燈光設(shè)置
3.3 背景設(shè)置
3.4 角度設(shè)置
4. 在線教學(xué)的軟件設(shè)施
4.1 在線教學(xué)的顏值
4.2 在線教學(xué)的言值
在線教學(xué)的表達(dá)語言
在線教學(xué)的肢體語言

第三模塊 運營推廣-在線課程運營推廣
【課程目標(biāo)】通過內(nèi)容講授中的常見學(xué)習(xí)內(nèi)容類型與在線教學(xué)活動進(jìn)行匹配，幫助學(xué)員系統(tǒng)性掌握在線教學(xué)活動設(shè)計及五個非教學(xué)時刻的教學(xué)設(shè)計方法
1. 學(xué)習(xí)內(nèi)容與教學(xué)活動梳理
1.1 常見學(xué)習(xí)內(nèi)容盤點（知識類、技能類、心態(tài)類）
1.2 適用于線上直播的教學(xué)活動
1.3 教學(xué)設(shè)計規(guī)劃表
練習(xí)：根據(jù)各自課程內(nèi)容，填寫《教學(xué)設(shè)計規(guī)劃表》，并組內(nèi)分享
2. 在線教學(xué)互動環(huán)節(jié)設(shè)計
2.1 在線教學(xué)五大互動時刻
候場-進(jìn)場之前有事做
開場-開始之前做鏈接
激活-活力較低提能量
復(fù)習(xí)-章節(jié)結(jié)束勤復(fù)盤
總結(jié)-整體收尾串內(nèi)容
2.2 在線教學(xué)活動金句打造
為何要用金句
如何使用金句
3. 課后練習(xí)三中類型
3.1 文字類
3.2 圖表類
3.3 音視頻類
4. 作業(yè)布置及作業(yè)點評
4.1 作業(yè)布置的五個要點
4.2 作業(yè)點評的方法技巧
文字版點評
語音版點評
直播輔導(dǎo)

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