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老師簡介:
“一堂課工作坊”創(chuàng)始人
國家一級講師
10年授課經(jīng)驗 15年企業(yè)高管實戰(zhàn)經(jīng)驗
河北省中小企業(yè)協(xié)會特聘顧問
多次受邀日本豐田、安信電機、德國梅賽德斯等企業(yè)訪問和研討活動
曾任大型制造企業(yè) COO
曾任貿(mào)易型企業(yè) CEO
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員工執(zhí)行力差是誰的問題？我認為是管理者的問題，但是大部分人都認為是員工的問題，員工沒有執(zhí)行，我們會拍桌子，會把下屬狠狠的批評一頓，甚至以罰代管，你不執(zhí)行我就處罰你，員工肯定不服。還碰到過從兜里掏出一千塊錢來，說給你你慢慢罰，不是說不能罰，但
<p>領(lǐng)導(dǎo)不會批評哪些下屬。<br /> 第一個，走后門的關(guān)系戶。走后門的關(guān)系戶，為什么不罵？因為不敢罵。但是其實對這個下屬一點好處都沒有。如果公司是沒有規(guī)則，然后有大老板給你照著，你的主管通常不會罵你，但是不會罵你
領(lǐng)導(dǎo)力的概念在中國變得逐漸流行起來。人人談?wù)擃I(lǐng)導(dǎo)力的時代馬上就要到來。但到底什么是領(lǐng)導(dǎo)力？人們的理解莫衷一是，眾說紛紜，多數(shù)人對此并沒有清晰的認識，因此很有澄清的必要。 到目前為止，全球已有350多個專家學(xué)者或者領(lǐng)導(dǎo)者給領(lǐng)導(dǎo)力下了自己的定義
以惡對事，以善對人---對“做人與做事”的管理分析 &n
建立伙伴關(guān)系使領(lǐng)導(dǎo)者能夠準確地診斷出員工的工作能力和工作意愿，然后有針對性地使用恰當?shù)念I(lǐng)導(dǎo)型態(tài)。員工是不是熱情的初學(xué)者？他是不是受到挫敗且能力不高？或者已經(jīng)是經(jīng)驗老道、能成功完成任務(wù)？每一位員工都需要
<p>員工分成三種，就決定了把它用到第幾層。<br /> 第一種，利益共同體。利益共同體就是他在這家公司考慮的都是我進入這家公司以后，我在這里考慮就是我的回報，我的利益。所以你要動到我的利益，我肯定不會讓步的。這個叫
凡是受過高等教育者，都有一種唯美主義傾向, 要求現(xiàn)實中的一切都是完美的。但實際情況并不是這樣的，中國是一個有五千年封建專制傳統(tǒng)的國家，而西方歐洲、日本經(jīng)歷新資產(chǎn)階級革命、明治維新那樣徹底的社會轉(zhuǎn)型變革，中國社會中的劣根性遠遠高于西方和日本社
00后員工怎么管？分享一下在管理過程中的幾點觀察。 一、00后很看重自己的心理的需求。最希望的就是得到尊重和肯定，而這一份肯定會激發(fā)他們很強的內(nèi)驅(qū)力，他們希望自己的一些反饋、想法、建議被領(lǐng)導(dǎo)者聽到，他們并不抗拒改變，但是會非?？咕鼙桓?/p>
南北
李曉慧（SZ）
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