*領(lǐng)導(dǎo)力和綜合管理專(zhuān)家,中華內(nèi)訓(xùn)網(wǎng)講師團(tuán)講師,奇才國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講師,北京奇才豐華國(guó)際教育科技有限公司講師,清華大學(xué)、北京大學(xué)等多所大學(xué)高管班主講老師;清華控股等多家大型企業(yè)內(nèi)訓(xùn)簽約特聘講師;北京人民廣播電臺(tái)熱線(xiàn)訪(fǎng)談嘉賓等。
另可依不同產(chǎn)業(yè)、不同性質(zhì)、不同階段組織和其個(gè)性化【點(diǎn)擊詳細(xì)】
一、決策能力的提升表現(xiàn) 決策能力是領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵體現(xiàn)。隨著領(lǐng)導(dǎo)力的增強(qiáng),在決策方面會(huì)有更為卓越的表現(xiàn)。在面對(duì)復(fù)雜的情況時(shí),強(qiáng)大領(lǐng)導(dǎo)力的人能夠更加果斷地做出決策。例如,在企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境中,領(lǐng)導(dǎo)者需要全面分析市場(chǎng)趨勢(shì)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的詳細(xì)情況
一、領(lǐng)導(dǎo)力運(yùn)用培訓(xùn)對(duì)個(gè)人的意義 (一)明確角色定位 對(duì)于新任干部來(lái)說(shuō),領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)有助于他們明確自身在組織中的角色。無(wú)論是從基層晉升還是外部新加入的人員,在成為領(lǐng)導(dǎo)后都面臨著角色的轉(zhuǎn)變。例如企業(yè)中的新任部門(mén)經(jīng)理,以前可能只專(zhuān)注于個(gè)人業(yè)務(wù),
一、商業(yè)領(lǐng)域中的領(lǐng)導(dǎo)力案例 在商業(yè)世界里,領(lǐng)導(dǎo)力往往是企業(yè)成功與否的關(guān)鍵因素。以戴爾電腦為例,其創(chuàng)始人邁克爾·戴爾先生展現(xiàn)出卓越的領(lǐng)導(dǎo)力。戴爾電腦的成功很大程度上歸功于他的執(zhí)行力。前戴爾亞太采購(gòu)負(fù)責(zé)人方國(guó)健曾提到,邁克爾·戴爾極有遠(yuǎn)見(jiàn)。他
一、領(lǐng)導(dǎo)力在目標(biāo)規(guī)劃與工作分配中的關(guān)鍵作用 在一個(gè)組織中,領(lǐng)導(dǎo)力首先體現(xiàn)在決定目標(biāo)和分配工作上。具有領(lǐng)導(dǎo)力的領(lǐng)導(dǎo)者能夠精準(zhǔn)地確定組織應(yīng)該追求的目標(biāo)。這并非是隨意的決策,而是建立在對(duì)組織內(nèi)外部環(huán)境深入分析的基礎(chǔ)之上。他們清楚地知道達(dá)成目標(biāo)所
一、領(lǐng)導(dǎo)力著作概述 在領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,有諸多經(jīng)典著作值得深入研讀。其中,James Kouzes和Barry Posner合作編寫(xiě)的《領(lǐng)導(dǎo)力》是一本暢銷(xiāo)書(shū)。James Kouzes作為斯坦福大學(xué)商學(xué)院的教授和行為科學(xué)領(lǐng)域的知名專(zhuān)家,他和
一、領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)與內(nèi)涵 領(lǐng)導(dǎo)力并非單純的職務(wù)地位或少數(shù)人的特殊權(quán)利,它是一種積極互動(dòng)且目的明確的人際影響力。這種影響力廣泛存在于社會(huì)的各個(gè)角落,無(wú)論是政府、企業(yè)、學(xué)校、醫(yī)院,還是軍隊(duì)、社會(huì)團(tuán)體等,它存在于每一個(gè)人之間。從本質(zhì)上講,每一個(gè)人
一、領(lǐng)導(dǎo)力在目標(biāo)規(guī)劃與工作分配中的重要性 在一個(gè)組織中,領(lǐng)導(dǎo)力首先體現(xiàn)在決定目標(biāo)以及合理分配工作上。具有領(lǐng)導(dǎo)力的領(lǐng)導(dǎo)懂得明確組織應(yīng)該朝著什么方向發(fā)展,知道達(dá)成目標(biāo)需要開(kāi)展哪些活動(dòng)、做出哪些決策以及協(xié)調(diào)哪些關(guān)系,并且能夠根據(jù)成員的能力和特長(zhǎng)
一、領(lǐng)導(dǎo)力責(zé)任游戲的概念與類(lèi)型 領(lǐng)導(dǎo)力責(zé)任游戲是一種特殊的游戲形式,旨在通過(guò)模擬各種情境,讓參與者體驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)角色,從而培養(yǎng)和提升領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)的能力。在這些游戲中,有著不同的類(lèi)型。 例如“T”字形拼圖的教練技術(shù)游戲。它的流程包括分組,每組推選