聶斌,博士,副教授,碩士生導師,現(xiàn)就職于天津大學管理與經(jīng)濟學部工業(yè)工程系。本科就讀于上海交通大學機械工程系機械制造工藝及設(shè)備專業(yè),獲工學學士學位。2002年畢業(yè)于天津大學管理學院,獲工商管理碩士學位。2005年畢業(yè)于天津大學管理學院,獲管理科學與工程博士學位。主要研究領(lǐng)域包括質(zhì)量工程、統(tǒng)計過程控制(【點擊詳細】
工序內(nèi)打造品質(zhì)有五個核心步驟: 一、做好工序的品質(zhì)定義:很多企業(yè)工序品質(zhì)定義缺失或模糊,研發(fā)、技術(shù)、品質(zhì)、制造四個部門理解不同,未達成共識。需品質(zhì)部主導各部門到現(xiàn)場完成工序的品質(zhì)定義。 二、建立五大標準:即品質(zhì)標準、作業(yè)指導書(
我們一同探討華為如何運用FMEA這一強大工具,鍛造出卓越可靠的硬件產(chǎn)品。想象一下FMEA也就是那神秘而有力的故障模式與影響分析,它就像華為手中的探雷器,在產(chǎn)品研發(fā)的廣闊原野上提前揭示那些潛藏的隱患和挑戰(zhàn)。華為對于FMEA的實踐猶如一場精心編
我們來聊聊一個很多企業(yè)都可能遇到的問題,當產(chǎn)品質(zhì)量與交貨期發(fā)生沖突時,我們該如何選擇?我們都知道產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)的生命線,它關(guān)系到企業(yè)的聲譽、客戶滿意度和長遠發(fā)展。但同時交貨期也是至關(guān)重要的,它關(guān)系到企業(yè)的效率和客戶滿意度。那么當這兩者發(fā)生沖
我要跟大家聊聊華為的質(zhì)量經(jīng)理,他們可是被視為可以做國家代表的人選哦,想知道為什么嗎?那就跟我一起激情澎湃的探索吧。首先,華為的質(zhì)量經(jīng)理們不僅技術(shù)過硬。還具備三項軟技能,懂經(jīng)營、重質(zhì)量、領(lǐng)導力,這可不是鬧著玩的。 1、懂經(jīng)營就是要能夠支
質(zhì)量是設(shè)計出來的,生產(chǎn)不背鍋,質(zhì)量不是生產(chǎn)出來的;品質(zhì)也不背鍋,質(zhì)量不是檢驗出來的。其實,好的質(zhì)量都是設(shè)計出來的,產(chǎn)品質(zhì)量問題的源頭,百分之三十來自于制造,而百分之七十來自于產(chǎn)品設(shè)計的缺陷,天天揪著質(zhì)檢員不放,天天培訓員工要提高質(zhì)量意識,但
一、上海4S店培訓內(nèi)容及需求 在上海的4S店中,培訓內(nèi)容涵蓋多個方面。從上海大眾九江恒茂4S店2013年度培訓需求分析與計劃可以看出,培訓需求是多樣化的?;鶎訂T工對培訓十分渴求,例如有8%的員工需要進行公司品牌歷史及榮譽培訓,23%需要產(chǎn)
很多質(zhì)量的人都在談要做質(zhì)量文化建設(shè),但是其實根本就沒搞懂質(zhì)量文化的本質(zhì)到底是什么。什么是質(zhì)量文化?質(zhì)量文化就是公司人員的群體性的行為所展現(xiàn)出來一種傾向。是因為有了這種傾向,所以才有了我們說的質(zhì)量的文化的體現(xiàn)。因此大家注意質(zhì)量文化的建設(shè)并不是
質(zhì)量總監(jiān)需要抓好哪幾個工作。 一、構(gòu)建并優(yōu)化質(zhì)量管理體系,建立和完善符合國際標準,又適應(yīng)企業(yè)特色的質(zhì)量管理體系。比如質(zhì)量方針目標,既要適合企業(yè)的現(xiàn)狀,又要對現(xiàn)狀有改進或促進作用,同時要與組織的總目標,和發(fā)展方向協(xié)調(diào)一致,當然,管理者需