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目標(biāo)與績(jī)效的培訓(xùn)課程背景：近年來(lái)，績(jī)效管理幾乎成為了組織管理的雷區(qū)，很多組織的管理者抱怨，企業(yè)的績(jī)效管理難做。然而，績(jī)效管理又是個(gè)永恒的話題，組織管理離不開(kāi)績(jī)效。績(jī)效管理是組織內(nèi)部管理繞不開(kāi)的核心之一
中基層管理能力培訓(xùn)課程背景：決戰(zhàn)在市場(chǎng)，決勝在現(xiàn)場(chǎng)，執(zhí)行在中基層。隨著電力體制改革的深化和電力企業(yè)規(guī)模、裝備、技術(shù)等方面的變化，電力行業(yè)在組織方式、運(yùn)行方式和管理方式上都發(fā)生了很大的改變。為夯實(shí)電力行
mtp管理技能培訓(xùn)
TWI一線主管技能提升
金牌班組長(zhǎng)綜合能力提升
供電所標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)課程一、課程背景：“標(biāo)準(zhǔn)化”是“做事情的*方法”，將集體成員的智慧通過(guò)文字等方式加以保存，不會(huì)因?yàn)槿藛T變動(dòng)而改變管理的工作效率。同時(shí)標(biāo)準(zhǔn)
JI工作教導(dǎo)課程一、課程背景：?jiǎn)T工沒(méi)有做好,是因?yàn)橹鞴軟](méi)有教好!在一線管理工作中,我們經(jīng)常聽(tīng)到很多班組長(zhǎng)抱怨:現(xiàn)在的員工執(zhí)行力真是有問(wèn)題,工作上說(shuō)了多少次,就是做不到位工作現(xiàn)場(chǎng)也有標(biāo)準(zhǔn),也有規(guī)定,教也
賦能新時(shí)代管理課程課程背景：企業(yè)員工離職跳槽率高，盡管企業(yè)為了保留關(guān)鍵員工而不斷做出努力，但仍然無(wú)法改變員工離職的趨勢(shì)。越來(lái)越多的員工開(kāi)始尋找新的工作。因此，企業(yè)應(yīng)準(zhǔn)備好隨時(shí)應(yīng)對(duì)這種轉(zhuǎn)變，尤其是企業(yè)管
清單式管理課程課程背景：清單式管理是針對(duì)某職能部門的一項(xiàng)管理，建立“動(dòng)態(tài)式”的管理控制清單，以隨時(shí)反應(yīng)該項(xiàng)目管理目前的變動(dòng)狀態(tài),并且，其*優(yōu)勢(shì)在于方便追溯、實(shí)現(xiàn)可追溯性。由于它
班組長(zhǎng)綜合能力提升培訓(xùn)
全能型供電所管理轉(zhuǎn)型培訓(xùn)
管理者溝通技巧培訓(xùn)課
管理者溝通培訓(xùn)課程
全方位溝通協(xié)作課程課程背景：“天下大事必作于細(xì)，古今事業(yè)須成于行”，這句話的意思是必須把管理者的執(zhí)行效率放在第一位；企業(yè)沒(méi)有執(zhí)行力，就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。在現(xiàn)實(shí)工作中，“虎
高效團(tuán)隊(duì)的內(nèi)部溝通技巧
實(shí)用管理心理學(xué)課程課程背景：管理心理學(xué)也稱組織行為學(xué)，其主要任務(wù)是探索改進(jìn)管理工作的心理依據(jù)，尋求激勵(lì)人心理和行為的各種途徑和方法，以*限度地調(diào)動(dòng)人的積極性、創(chuàng)造性，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。其研究重點(diǎn)是組織管
公司績(jī)效管理培訓(xùn)
員工職業(yè)素質(zhì)課程