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銷(xiāo)售人員心理調(diào)試培訓(xùn)
全員營(yíng)銷(xiāo)意識(shí)培養(yǎng)培訓(xùn)
95后心態(tài)啟航課程 課程大綱：一、幾類(lèi)角色的心理分析1、自己——悅納自己1)過(guò)去讓它過(guò)去——過(guò)去的輝煌或平凡，進(jìn)入新的評(píng)價(jià)體系過(guò)往學(xué)習(xí)：標(biāo)準(zhǔn)化
金融從業(yè)人員幸福力提升課程 【課程背景】：隨著金融行業(yè)的蓬勃發(fā)展，各類(lèi)金融機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生，因其整體從業(yè)人員素質(zhì)高、平均薪資高等特點(diǎn)，一直為各類(lèi)名校畢業(yè)生及職場(chǎng)精英人士職業(yè)發(fā)展*。與此同時(shí)，近年
高素養(yǎng)職場(chǎng)新人課程 【課程對(duì)象】企業(yè)新晉員工 【課程收益】1、樹(shù)立提升自我、攜手企業(yè)發(fā)展共進(jìn)的意識(shí)2、構(gòu)建“第三視角”，提升觀(guān)察維度，理性看待職業(yè)生涯中的各
積極心理學(xué)工作作用課程 課程背景： 一場(chǎng)突如其來(lái)的“疫情“把原本平靜的生活、工作模式，進(jìn)行了悄無(wú)聲息又絕不留情的改變。原本，約定年后
職業(yè)化情緒管理與壓力課程 【課程背景】：金融行業(yè)因其整體從業(yè)人員素質(zhì)高、平均薪資高等特點(diǎn)，一直為各類(lèi)名校畢業(yè)生及職場(chǎng)精英人士職業(yè)發(fā)展*。與此同時(shí)，金融行業(yè)節(jié)奏快、綜合素養(yǎng)要求高、壓力相對(duì)較大
消費(fèi)心理分析與情商管理課程 【課程背景】：“累”的不會(huì)，會(huì)的不“累”，“業(yè)務(wù)能力強(qiáng)不等于管理高手”，這兩個(gè)突出而現(xiàn)實(shí)的
理財(cái)經(jīng)理貼心養(yǎng)成計(jì)劃課程 【課程對(duì)
商務(wù)形象與禮儀素養(yǎng)塑造課程 【課程背景】金融行業(yè)作為一個(gè)智力密集、資源密集型的行業(yè)，由于其多元發(fā)展的特點(diǎn)，成為了各類(lèi)菁英人士的擇業(yè)*。“有能力、豐資源、高品位”乃是這
互聯(lián)網(wǎng)禮儀素養(yǎng)提升課程 【課程背景】在行業(yè)細(xì)分、行業(yè)產(chǎn)品形態(tài)日趨同質(zhì)化、可選擇服務(wù)商增多的背景之下，“服務(wù)溝通”也從過(guò)往的“軟性能力”定位，向
新生代員工構(gòu)建體系課程 課程背景：從校園人到職場(chǎng)人的切換，于個(gè)人而言，是一次重要的角色轉(zhuǎn)換，于企業(yè)而言，是人才梯隊(duì)建設(shè)的第一環(huán)。如何做到人崗匹配，人才發(fā)揮，人心凝聚，是企業(yè)與員工共同的目標(biāo)與
情緒壓力調(diào)節(jié)培訓(xùn)