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時間管理與目標(biāo)管理培訓(xùn)
全流程目標(biāo)管理課程課程目標(biāo)：讓學(xué)員掌握最為核心與前沿的管理方法與技能；使學(xué)員轉(zhuǎn)換角色、調(diào)整思維，從而更好的凸顯其在目標(biāo)管理與任務(wù)推進中的核心價值；快速提升學(xué)員作為管理者的目標(biāo)管控技能并輔導(dǎo)實操掌握，推
課程背景： 當(dāng)前世界經(jīng)濟的不確定性顯著增強，企業(yè)面臨前所未有的機遇與挑戰(zhàn)，而企業(yè)精英層管理干部專業(yè)強但管理弱的局面沒有明顯改善，嚴(yán)重制約了企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)的有效達成。而傳統(tǒng)的系統(tǒng)化培養(yǎng)項目均不同程度
中層后備干部管理技能課程課程目標(biāo)：幫助學(xué)員提素質(zhì)、改短板、會管理，全面提升管理意識，增強管理技巧；學(xué)員樹立管理者心態(tài)，清晰明確后備干部角色行為標(biāo)準(zhǔn)，做職業(yè)化干部；幫助學(xué)員提升自我管理效能與團隊管理能力
MTP管理能力精進課程課程目標(biāo)：讓學(xué)員掌握最為核心與前沿的管理方法與技能；使學(xué)員轉(zhuǎn)換角色、調(diào)整思維，從而更好的凸顯其團隊管理價值；快速提升學(xué)員作為管理者的關(guān)鍵技能并輔導(dǎo)實操掌握，推動團隊績效水平直線提
管理技能實戰(zhàn)打造課程課程目標(biāo)：通過現(xiàn)場訓(xùn)練，讓學(xué)員掌握最為核心與前沿的管理方法與技能，向上有效支撐領(lǐng)導(dǎo)工作；使學(xué)員轉(zhuǎn)換角色、建立大局思維，從而更好的凸顯其團隊管理價值；快速提升學(xué)員作為管理者的向下管理
領(lǐng)導(dǎo)者的效能思維培訓(xùn)
精英層管理能力提升系統(tǒng)培訓(xùn)
信任型工作關(guān)系建設(shè)培訓(xùn)
跨部門高效溝通協(xié)作課程課程背景：大量企業(yè)管理實踐表明：職業(yè)化的跨部門溝通是企業(yè)運作的載體，管理者用于跨部門溝通協(xié)作的時間和效率可以*預(yù)測其工作績效。我們非常清楚，在人與人之間的互動過程中，需要經(jīng)常地與
跨部門溝通與高效協(xié)作課程 課程背景：大量企業(yè)管理實踐表明：職業(yè)化的跨部門溝通是企業(yè)運作的載體，職場精英用于跨部門溝通協(xié)作的時間和效率可以*預(yù)測其工作績效。我們非常清楚，在人與人之間的互動過程
語言*與公眾演講培訓(xùn)
梯隊建設(shè)與人才培育培訓(xùn)
目標(biāo)管控與績效管理培訓(xùn)
時間管理與高效工作培訓(xùn)
自我管理與職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)
團隊建設(shè)培訓(xùn)課程
PDCA閉環(huán)目標(biāo)課程課程目標(biāo)：讓學(xué)員掌握最為核心與前沿的基于PDCA的目標(biāo)管理方法與計劃執(zhí)行技能；使學(xué)員轉(zhuǎn)換角色、調(diào)整思維，從而更好凸顯其在PDCA閉環(huán)管理與任務(wù)推進中的核心價值；快速提升學(xué)員作為管理