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內訓師交互式學習課程 【課程背景】：在學習成長中，學員才是學習的主體，單純的講授課堂，無法激發(fā)學員的學習動力和熱情，往往達不到組織開展培訓期望的效果，關注學員感受，實現(xiàn)生動的課堂演繹，通過感
TTT內訓師開發(fā)課程 【課程背景】：“滿足績效需求，響應組織期待，對接學員興趣”，是課程設計與開發(fā)的最終目的，同時也是出發(fā)點，組織培訓的有效性，并不是要等授課結束才能
內訓師授課表達提升課程 【課程背景】：“有效培訓，助推企業(yè)成長”，實現(xiàn)培訓的有效性，加速人才的培養(yǎng)，提升組織績效，是組織開展培訓的目的和初衷。外聘講師的培訓模式，由于
講師孵化 【課程背景】： 2020年伊始，一場疫情，打破了我們早就習以為常的運轉的秩序，而疫情后的次生影響，依然會長時間的存在，企業(yè)發(fā)展停滯，經(jīng)濟復蘇滯緩，
說明會訓練 課程背景：2020伊始，突如其來的一場的疫情，讓我們措手不及，社區(qū)封閉，令我們寸步難行，企業(yè)停工令我們無所適從，金融業(yè)務開展出現(xiàn)了暫時的停滯，開門紅業(yè)務泡湯，經(jīng)營壓力必然增加。我
企業(yè)專業(yè)培訓師一、知己明訓：心法理念 素質模型 ll訓練心法n心中有數(shù) 手上有術lTTT核心理念n首善——請注意n樂從&md
國家電網(wǎng)培養(yǎng) 項目背景 隨著市場的競爭，企業(yè)的發(fā)展，以績效為目的的人才梯隊培養(yǎng)逐漸成為各企業(yè)所重視，外部聘請的老師無法從根本上滿足企業(yè)績效發(fā)展，
培訓需求調研與分析 【課程背景】企業(yè)的核心競爭力來自于人才的培養(yǎng)，人才的培養(yǎng)離不開有效的培訓，因此，培訓的有效性程度決定了企業(yè)未來的競爭的優(yōu)劣。隨著企業(yè)對培訓工作的重視度，各類培訓工作在企業(yè)
內訓師呈現(xiàn)【課程背景】：“有效培訓，助推企業(yè)成長”，實現(xiàn)培訓的有效性，加速人才的培養(yǎng)，提升組織績效，是組織開展培訓的目的和初衷。外聘講師的培訓模式，由于聘請價格昂貴、脫離企業(yè)實
影響力培訓課
企業(yè)微課程的設計與應用培訓
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課程開發(fā)設計和授課技巧
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