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劉暢

劉暢

劉暢課程

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理--12大情境教學(xué)

非人力資源的人力資源管理課綱

劉暢 2天 培訓(xùn)時長

洞悉現(xiàn)在,引領(lǐng)未來——敏捷人才盤點工作坊

敏捷人才盤點公開課授課對象:人力資源負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)負(fù)責(zé)人、業(yè)務(wù)部門HRBP。課程背景:*曾經(jīng)說過“人才決斷能力恐怕是最后剩余不多的可依賴的競爭資源之一,因此擅長此道的企業(yè)很少”。

劉暢 2天 培訓(xùn)時長

績效管理一貫通

績效管理貫通課程

劉暢 2天 培訓(xùn)時長

案例萃取與開發(fā)

案例萃取培訓(xùn)課程 課程背景:經(jīng)驗萃取能讓一個員工調(diào)崗或離職時,能夠“將經(jīng)驗?zāi)芰舸嫦聛?rdquo;確保崗位工作的傳承過渡,可以管理者、老員工、高績效員工的經(jīng)驗可以轉(zhuǎn)化成集體智慧,

劉暢 3天 培訓(xùn)時長

講臺駕馭-四維精彩課堂呈現(xiàn)技巧

精彩課堂呈現(xiàn)課程課程背景:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師在支持業(yè)務(wù)快速發(fā)展,員工能力提升,以及對戰(zhàn)略的有效支撐方面發(fā)揮很大作用,內(nèi)訓(xùn)師精通自身業(yè)務(wù),熟悉本公司文化,能夠?qū)⑵髽I(yè)的產(chǎn)品、業(yè)務(wù)、經(jīng)驗與技能生動有效的復(fù)制!對內(nèi)訓(xùn)

劉暢 2天 培訓(xùn)時長

敏捷學(xué)習(xí)地圖開發(fā)

培訓(xùn)學(xué)習(xí)地圖開發(fā)課程背景:當(dāng)今企業(yè)的人才培養(yǎng)面臨著培訓(xùn)效果不佳、培養(yǎng)不滿足需求、培養(yǎng)系統(tǒng)性不夠的三大問題,而學(xué)習(xí)地圖在解決上述問題中,特別是縮短員工到達(dá)勝任的時間規(guī)劃合理的課程體系上,起著非常重要的作

劉暢 3天 培訓(xùn)時長

PPT設(shè)計與制作課程

PPT制作學(xué)習(xí)課程課程背景:對職場人士而言,做好PPT非常重要。可要做出讓人眼前一亮的PPT,真難!問題出在哪里呢?好的PPT一定是形式服務(wù)于內(nèi)容,內(nèi)容服務(wù)于主題的,如果你不掌握全流程的PPT設(shè)計、制

劉暢 1天 培訓(xùn)時長

高凝聚力企業(yè)文化打造

高凝聚力企業(yè)文化打造培訓(xùn)【課程背景】在此“烏卡”時代,企業(yè)文化建設(shè)的重要性被越來越多的企業(yè)和企業(yè)家們所共識。但是,如何建設(shè)自己的企業(yè)文化,并讓自己的企業(yè)文化建設(shè),與日常工作融合

劉暢 1天 培訓(xùn)時長

培訓(xùn)體系建設(shè)課程

建設(shè)培訓(xùn)體系

劉暢 2天 培訓(xùn)時長

敏捷人才梯隊建設(shè)“四步法”——4R工作坊

敏捷人才梯隊建設(shè)

劉暢 2天 培訓(xùn)時長

5D課程設(shè)計與開發(fā)

5D課程設(shè)計與開發(fā)

劉暢 2天 培訓(xùn)時長

顛覆課堂——基于建構(gòu)主義的教學(xué)設(shè)計

基于建構(gòu)主義的教學(xué)設(shè)計課程

劉暢 2天 培訓(xùn)時長

講臺駕馭——課堂呈現(xiàn)技巧

課堂呈現(xiàn)技巧 培訓(xùn)

劉暢 2天 培訓(xùn)時長

六道“能會”——微課設(shè)計與開發(fā)工作坊

微課設(shè)計與開發(fā)工作坊

劉暢 2天 培訓(xùn)時長

三維三步——PSF課程設(shè)計與開發(fā)

PSF課程設(shè)計與開發(fā)培訓(xùn)

劉暢 2天 培訓(xùn)時長
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