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目標(biāo)與計(jì)劃管理模擬沙盤(pán)
目標(biāo)管理與有效執(zhí)行
信用體系建設(shè)培訓(xùn)【課程背景】貫徹落實(shí)、*關(guān)于“加快社會(huì)信用體系建設(shè)”的精神，引導(dǎo)企業(yè)增強(qiáng)信用觀念，改善企業(yè)信用狀況，創(chuàng)造良好的信用環(huán)境，提高企業(yè)的整體素質(zhì)和綜合競(jìng)爭(zhēng)力?！菊n程收
AI欣賞式探尋
管理能力提升課
成為教練型管理者
結(jié)構(gòu)化高效匯報(bào)與表達(dá)
職場(chǎng)溝通地圖
學(xué)習(xí)跨部門溝通與協(xié)作
企業(yè)中高層溝通技巧
演講影響力課程【課程背景】-因?yàn)椴簧飘?dāng)眾講話，而在公眾場(chǎng)合臉紅心跳，形象頓失-盡管擁有很多經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，演講就是不精彩不吸引人-因?yàn)闆](méi)掌握溝通技巧，而在生活或商務(wù)談判時(shí)被迫一讓再讓！-因?yàn)闇贤ú坏轿欢e(cuò)
技術(shù)能手培訓(xùn)課程背景：在企業(yè)中，往往發(fā)現(xiàn)許多一線管理者是從業(yè)務(wù)精英或技術(shù)能手中選拔出來(lái)的。作為從業(yè)務(wù)或技能部門提拔上來(lái)的新任管理者，往往面著如下問(wèn)題：管理認(rèn)知問(wèn)題：不知道如何清楚定義自已的管理角色，不
目標(biāo)計(jì)劃的課程【課程背景】企業(yè)有很好的戰(zhàn)略目標(biāo)，卻難以實(shí)現(xiàn)；制定之目標(biāo)后，團(tuán)隊(duì)成員不能全力以赴、不折不扣地執(zhí)行；團(tuán)隊(duì)里看起來(lái)比較負(fù)責(zé)任，但總感覺(jué)到不能真正地負(fù)責(zé)任；執(zhí)行過(guò)程中相互推諉，這些問(wèn)題時(shí)時(shí)刻刻
領(lǐng)導(dǎo)力方式轉(zhuǎn)變【課程背景】“后疫情時(shí)代”，經(jīng)濟(jì)、文化、教育、人們的消費(fèi)習(xí)慣等受新冠疫情影響而產(chǎn)生巨大變遷的時(shí)代，是新冠疫情發(fā)生后，社會(huì)發(fā)生深刻變化而進(jìn)入的新歷史發(fā)展時(shí)期。特征主
高效職場(chǎng)人的七大思維
復(fù)盤(pán)結(jié)構(gòu)化
行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師培養(yǎng)
學(xué)習(xí)問(wèn)題分析與解決