已加入本站1147天 , 點(diǎn)擊量：29182 次
BLM模型應(yīng)用課程課程背景學(xué)習(xí)標(biāo)桿，與巨人同行，從危局邁向重生、從平庸走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀邁向卓越。華為不僅僅是世界500強(qiáng)企業(yè)，在短短的30年時間里從投資2萬元到2020年收入1367億美元，增長11.
企業(yè)轉(zhuǎn)型突圍課程課程背景疫情，是試金石，更是分水嶺。疫情過后，企業(yè)的兩極分化日趨明顯，要么成為頭部企業(yè)（建立生態(tài)包括細(xì)分領(lǐng)域*），要么“被生態(tài)”。很多企業(yè)熬過了疫情最嚴(yán)重的時期
制度設(shè)計(jì)流程培訓(xùn)課程大綱：第一課；制度化管理的意義一、制度概要1.案例一：分粥的故事2.制度的定義3.制度的特點(diǎn)4.制度的類型5.制度的作用二、制度化管理的意義1.案例二：好制度與壞制度2.制度化管理
數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)施課程課程背景隨著新技術(shù)的發(fā)展和驅(qū)動，數(shù)字化轉(zhuǎn)型是流程成熟企業(yè)降低成本，提升效率，增強(qiáng)競爭力的有效手段。從宏觀大環(huán)境上，2020年國資委印發(fā)《關(guān)于加快推進(jìn)國有企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作的通知》，說
戰(zhàn)略驅(qū)動業(yè)務(wù)課程課程背景管理學(xué)家*?*曾說過：當(dāng)今企業(yè)之間的競爭，不是產(chǎn)品和服務(wù)之間的競爭，而是業(yè)務(wù)模式之間的競爭。業(yè)務(wù)模式體現(xiàn)的是企業(yè)創(chuàng)造客戶價值（市場成功）、企業(yè)價值（財(cái)務(wù)成功）且可持續(xù)的能力（持
戰(zhàn)略的頂層設(shè)計(jì)課程課程背景數(shù)字化時代，商業(yè)模式正在發(fā)生巨變。這是一個全新的時代，物質(zhì)世界和虛擬世界的融合越來越快，移動互聯(lián)正在成為過去，人工智能時代已經(jīng)開啟，未來創(chuàng)新的速度會越來越快，顛覆幾乎在每一個
寫作關(guān)鍵技巧課程課程背景公文，是企業(yè)經(jīng)營運(yùn)作的信息載體，是貫徹企業(yè)執(zhí)行力的重要保障性因素，規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳虅?wù)文書，已經(jīng)成為現(xiàn)代企業(yè)管理的基礎(chǔ)而又不可或缺的內(nèi)容。因此公文寫作能力常常成為評價員工職業(yè)素質(zhì)的重
微課設(shè)計(jì)開發(fā)的課程課程背景在全球化的大背景下，中國企業(yè)必須關(guān)注三大變化因素：一是科技的進(jìn)一步發(fā)展與革新必然帶來產(chǎn)業(yè)生態(tài)重構(gòu)；二是中國企業(yè)過去賴以生存的成本優(yōu)勢、人口紅利、渠道優(yōu)勢、營銷策略優(yōu)勢等都將隨
思維創(chuàng)新突破課程課程背景一個企業(yè)的核心競爭力之一就是企業(yè)管理的變革與突破，這種革新主要依賴于企業(yè)管理隊(duì)伍的創(chuàng)新與發(fā)展，以及團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的凝聚?，F(xiàn)在是一個充滿競爭的時代，無論是企業(yè)還是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，只有不斷
建立高績效團(tuán)隊(duì)課程課程背景進(jìn)入21世紀(jì)，隨著市場競爭的日益激烈，如何提升現(xiàn)代企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營效益顯得尤其重要，企業(yè)歸根到底是人才的競爭，如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，建立整體共識，快速適應(yīng)顧客需求，提升工作效率。但是
95、00后管理課程課程背景很多人認(rèn)為95、00后新生代江山易改，本性難移。我們的目的不是教授那些如何使用所謂心理學(xué)的技巧去改變95、00后的心智，而是如何根據(jù)95、00后的特點(diǎn)激勵和鼓勵他們對企業(yè)做
行動學(xué)習(xí)工具課程課程背景研究表明:人的能力提升70%來自于問題解決，20％來自人際互動，授課占10%左右。如果能讓學(xué)員在真實(shí)的問題情景中學(xué)習(xí)，將能獲得*的轉(zhuǎn)化效果。行動學(xué)習(xí)在管理項(xiàng)目中有了新的生命力：
人才規(guī)劃與培養(yǎng)課程課程背景過去兩年，華為遭遇了外部的圍堵和打壓，新冠肺炎疫情又導(dǎo)致全球經(jīng)濟(jì)受到挑戰(zhàn)，在這樣的情況下，華為不但活下來了，而且還保持了良好的發(fā)展。2020年上半年，華為實(shí)現(xiàn)銷售收入4540
95后新生代課程很多人認(rèn)為95、00后新生代江山易改，本性難移。我們的目的不是教授那些如何使用所謂心理學(xué)的技巧去改變95、00后的心智，而是如何根據(jù)95、00后的特點(diǎn)激勵和鼓勵他們對企業(yè)做出貢獻(xiàn)，通過
客戶經(jīng)營思維課程課程大綱過去幾年里，中國以全球無可匹敵的速度經(jīng)歷了互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展帶來的巨大變化。中國形成了以在線零售、移動互聯(lián)、社交網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字支付、云服務(wù)等新一代基礎(chǔ)設(shè)施，帶動互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)相關(guān)的社會商業(yè)
職業(yè)自我定位課程課程背景“給老虎一座山，給猴子一棵樹”，相信柳傳志的這句話大家都聽過，可是，你知道自己到底是猴子還是老虎嗎？你知道猴子和老虎在找到自己的樹和山之前是怎樣在職場中
游戲化思維管理課程課程背景我們正處于一個前所未有的劇變時代，新生代逐步成為人力資源市場的生力軍。中國最多的是人，21世紀(jì)最缺的是人才，人最難管的是人心。如何有效利用人力資源，將員工變?yōu)楣居行зY本，將
創(chuàng)新力應(yīng)用課程課程背景經(jīng)濟(jì)學(xué)家約瑟夫·熊彼特于1912年首次提出了“創(chuàng)新”的概念。通常而言，創(chuàng)新是指以獨(dú)特的方式綜合各種思想或在各種思想之間建立起獨(dú)特的聯(lián)系這樣一