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構(gòu)建和諧關(guān)系培訓(xùn)【培訓(xùn)背景】：員工是企業(yè)*的財富。成功企業(yè)有一個*的共同之處，就是它們都擁有和諧的員工關(guān)系。那么究竟什么是員工關(guān)系管理?如何做好員工關(guān)系管理?怎樣才能抓住員工的“心&rdq
認知培訓(xùn)的課程【培訓(xùn)背景】：培訓(xùn)是企業(yè)持續(xù)競爭力的“發(fā)動機”，“企業(yè)培訓(xùn)是企業(yè)的第一生產(chǎn)工序；企業(yè)培訓(xùn)師是企業(yè)的第一工程師。”企業(yè)發(fā)展靠人才，靠員工素質(zhì)
企業(yè)培訓(xùn)體系的課程【培訓(xùn)背景】：人類社會從百萬年進化、數(shù)千年文明演變、三百年工業(yè)化、近半個世紀新技術(shù)革命的演化進程中，發(fā)展進步一直在不斷加速。進入如今的知識經(jīng)濟和人工智能時代，知識和信息呈現(xiàn)出大爆炸狀
崗位培訓(xùn)需求培訓(xùn)【培訓(xùn)背景】：在日新月異的知識經(jīng)濟時代中，在優(yōu)勝劣汰的激烈競爭環(huán)境下，企業(yè)要提高自身綜合競爭力，適應(yīng)世界不斷變化的趨勢，迎接新經(jīng)濟帶來的機遇和挑戰(zhàn)，就需要高度重視企業(yè)培訓(xùn)。因為培訓(xùn)是一
培訓(xùn)師煉成培訓(xùn)【培訓(xùn)背景】：戰(zhàn)國時期的大思想家荀子在其*的《勸學(xué)篇》中有一句傳世名言：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”一步一個腳印，踏踏實實的向前進，是任何事業(yè)
組織培訓(xùn)教學(xué)課程【培訓(xùn)背景】：在培訓(xùn)中，你遇到過這樣的問題嗎？面對成人授課，學(xué)員在想什么？學(xué)員如果抗拒培訓(xùn)，你要怎么做才能讓他們更好的學(xué)習(xí)呢？你講解的課程或發(fā)表的觀點，遇到學(xué)員反對、甚至有意刁難，怎么
績效考評管理培訓(xùn)【培訓(xùn)背景】：眾所周知，員工工作績效的高低直接影響著企業(yè)的效率和效益。顯然，掌握和提高員工的工作績效水平是企業(yè)經(jīng)營管理者的一項重要職責(zé)，而行使這一重要職責(zé)，需要所有管理者（不論是直線管
績效反饋面談培訓(xùn)【培訓(xùn)背景】：成功的標桿企業(yè)都非常注重人力資源管理，而人力資源管理的基石就是績效管理，因為每位員工的績效優(yōu)劣都直接關(guān)系到企業(yè)的效益好壞。當員工績效不佳，如何改進和提高，這才是績效管理工
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招聘策略管理培訓(xùn)【培訓(xùn)背景】：隨著社會結(jié)構(gòu)變遷、經(jīng)濟持續(xù)下行、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達、人工智能發(fā)展、商業(yè)模式改變、企業(yè)轉(zhuǎn)型升級、人口紅利下降、工作流動頻繁、招募渠道單一、招聘成本上升、錄用方式落后、薪酬福利滯后等
客戶服務(wù)素養(yǎng)培訓(xùn)【培訓(xùn)背景】：在產(chǎn)能過剩、同質(zhì)化普遍、服務(wù)業(yè)為主的今天，企業(yè)的發(fā)展早已從產(chǎn)品為王、質(zhì)量為王、渠道為王，早已轉(zhuǎn)向了“客戶至上、服務(wù)為王”。客戶無疑是企業(yè)發(fā)展的資源
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員工的職業(yè)道德培訓(xùn)【培訓(xùn)背景】：《公民道德建設(shè)實施綱要》指出：“職業(yè)道德是從業(yè)人員在職業(yè)活動中應(yīng)遵循的行為準則，涵蓋了從業(yè)人員與服務(wù)對象、職業(yè)與職工、職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系。隨著現(xiàn)代社會分工
工作效率的提高培訓(xùn)【培訓(xùn)背景】：什么是工作效率呢？所謂"工作效率"，就是在同等時間內(nèi)完成工作量的多少。雖然很多人都能意識到提高工作效率的重要性，然而真正能做到高效率工作的人卻并不多
壓力情緒調(diào)節(jié)培訓(xùn)【培訓(xùn)背景】：現(xiàn)實生活中的壓力無處不在。隨著社會發(fā)展和工作節(jié)奏的加快、競爭的加劇，現(xiàn)代職業(yè)人面臨的壓力越來越大。企業(yè)管理者不僅要為自己減輕壓力，還要幫助員工減壓，而且要充分利用壓力進行
員工管理方式的培訓(xùn)【培訓(xùn)背景】：在現(xiàn)代企業(yè)，確實存在很多問題員工：他們魯莽沖動，自私自利，甚至褻瀆責(zé)任，玩忽職守；消極怠惰，不思進?。荒仃愐?guī)，不善變通；頭腦簡單，思想低俗；遇事不主動，做事不靈活；或
管理心理與行為培訓(xùn)【培訓(xùn)背景】：“得人心者得天下”，自《孟子?離婁上》里首次闡述始，這一觀點就被廣為認同和接受。自古及今，所有成就大業(yè)者，都是用人高手，他們能夠把不同類型、不同