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算力網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)
物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用
云計(jì)算與物聯(lián)網(wǎng)課程
物聯(lián)網(wǎng)IOT的智慧培訓(xùn)
新興ICT項(xiàng)目管理與實(shí)操
PPT辦公使用培訓(xùn)培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)管理人員、業(yè)務(wù)人員；課程背景：本課程主要是在AI技術(shù)快速發(fā)展的宏觀趨勢(shì)下，旨在解決學(xué)員在PPT制作與演示過(guò)程中遇到的效率與質(zhì)量問(wèn)題，提升學(xué)員對(duì)AI大語(yǔ)言模型在PPT應(yīng)用
互聯(lián)網(wǎng)思維的創(chuàng)新管理
爆款思維
數(shù)字競(jìng)爭(zhēng)互聯(lián)網(wǎng)思維課程 培訓(xùn)對(duì)象：1、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，希望學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)思維及創(chuàng)新管理的人士；2、企業(yè)內(nèi)管理、營(yíng)銷(xiāo)、服務(wù)人士； 課程背景：今天，全球都在進(jìn)入一個(gè)新的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，這也是I
數(shù)據(jù)思維下的企業(yè)增長(zhǎng)課程 培訓(xùn)對(duì)象：1、希望學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)思維及產(chǎn)品的人士；2、企業(yè)內(nèi)與產(chǎn)品、客戶(hù)接觸的管理、營(yíng)銷(xiāo)、服務(wù)人士；3、企業(yè)內(nèi)從事?tīng)I(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)工作的相關(guān)人士； 課程背景：近些年來(lái)
用戶(hù)思維應(yīng)用解析課程 培訓(xùn)對(duì)象：產(chǎn)品中心，運(yùn)營(yíng)中心，技術(shù)中心，客服中心等管理運(yùn)營(yíng)相關(guān)人士 課程背景：無(wú)論你是做產(chǎn)品還是做營(yíng)銷(xiāo)，具備用戶(hù)思維很重要。那么究竟什么是用戶(hù)思維呢？講的直白
商業(yè)思維解析課程 培訓(xùn)對(duì)象：產(chǎn)品中心，決策中心、運(yùn)營(yíng)中心，技術(shù)中心，客服中心等管理運(yùn)營(yíng)相關(guān)人士 課程背景：商業(yè)思維，是一個(gè)很難界定的概念。到底什么樣的思維模式才能被稱(chēng)為商業(yè)思維？估
如何建立產(chǎn)品思維
新團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程培訓(xùn)對(duì)象：國(guó)際事業(yè)部管理人員、新增崗位負(fù)責(zé)人、社招高端人才、數(shù)據(jù)分析團(tuán)隊(duì)成員；課程背景：本課程主要是在企業(yè)國(guó)際化擴(kuò)張與數(shù)字化轉(zhuǎn)型的宏觀趨勢(shì)下，旨在解決學(xué)員如何高效搭建管理團(tuán)隊(duì)，并合理運(yùn)用
基層管理者培訓(xùn)課程大綱： 一線(xiàn)管理者的職責(zé)定位 案例討論：忙碌的老張 高級(jí)操作工VS 現(xiàn)場(chǎng)的管理者 老好人VS管理者 什么是管理及一線(xiàn)管理的整體框架 管理的內(nèi)涵 維持與改善 管理人員五大職能及管理框架
成功的產(chǎn)品經(jīng)理是怎樣煉成的
運(yùn)營(yíng)經(jīng)理培訓(xùn)
產(chǎn)品經(jīng)理從入門(mén)到精通