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領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)型的課程

課程背景
賈萌老師曾供職于“領(lǐng)導(dǎo)力”研究領(lǐng)域的*國(guó)際公司——美國(guó)HAY管理咨詢(xún)集團(tuán)，也曾供職于“領(lǐng)導(dǎo)力”實(shí)踐領(lǐng)域的*國(guó)際公司——美國(guó)IBM公司全球企業(yè)咨詢(xún)服務(wù)部（IBMGBS），負(fù)責(zé)過(guò)多家大中型企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展咨詢(xún)項(xiàng)目和培訓(xùn)項(xiàng)目。“領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)型”系列課程，是賈萌老師基于多年管理咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)、結(jié)合國(guó)際*理論研究和國(guó)際*實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)開(kāi)發(fā)而成的，不僅注重理論體系的概念性介紹，例如“領(lǐng)導(dǎo)力”內(nèi)涵的全面解讀、管理者轉(zhuǎn)型階梯、角色認(rèn)知、動(dòng)機(jī)與價(jià)值觀(guān)、情商模型、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格等，而且注重現(xiàn)場(chǎng)分析和現(xiàn)場(chǎng)演練具有實(shí)用意義的邏輯、模板和工具，例如如何通過(guò)戰(zhàn)略解碼設(shè)定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、選擇團(tuán)隊(duì)成員和配置團(tuán)隊(duì)角色、分配團(tuán)隊(duì)職責(zé)和權(quán)限、溝通目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃、引導(dǎo)/輔導(dǎo)和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員、影響本部門(mén)的團(tuán)隊(duì)成員或跨部門(mén)項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)成員、處理團(tuán)隊(duì)沖突、解決團(tuán)隊(duì)問(wèn)題、做出團(tuán)隊(duì)決策、改善組織氣氛等；不僅注重領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的角色轉(zhuǎn)型和能力修煉，同時(shí)也注重講解企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部梯隊(duì)建設(shè)，從“建模”、“盤(pán)點(diǎn)”、“規(guī)劃”、“實(shí)施”等角度和學(xué)員分享經(jīng)驗(yàn)，幫助企業(yè)在組織內(nèi)構(gòu)建或優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展和管理機(jī)制。

課程大綱
行動(dòng)學(xué)習(xí)版
培訓(xùn)要點(diǎn)（可以根據(jù)客戶(hù)需求、時(shí)間要求進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整）
一、基礎(chǔ)概念：全面概覽“領(lǐng)導(dǎo)力”
能力素質(zhì)冰山模型
角色轉(zhuǎn)型——領(lǐng)導(dǎo)力階梯
“領(lǐng)導(dǎo)力”內(nèi)涵全面解讀

二、自我認(rèn)知：領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展四環(huán)模型
動(dòng)機(jī)與價(jià)值觀(guān)
情商模型
學(xué)習(xí)與決策風(fēng)格
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
指令型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
愿景型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
親和型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
民主型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
領(lǐng)跑型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
輔導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
組織氣氛
靈活性
責(zé)任性
標(biāo)準(zhǔn)化
激勵(lì)性
明確性
團(tuán)隊(duì)精神
崗位要求

三、管理思維：帶人成事
改變思維定勢(shì)
調(diào)整角色定位
先宏觀(guān)后微觀(guān)
學(xué)會(huì)統(tǒng)籌運(yùn)作
善于整合資源
匯聚團(tuán)隊(duì)智慧

四、個(gè)人技能：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者十項(xiàng)修煉
能力訓(xùn)練1：設(shè)定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
能力訓(xùn)練2：團(tuán)隊(duì)角色配置與甄選
能力訓(xùn)練3：分配職責(zé)和權(quán)限
能力訓(xùn)練4：團(tuán)隊(duì)成員溝通與激勵(lì)
能力訓(xùn)練5：引導(dǎo)/輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員
能力訓(xùn)練6：影響團(tuán)隊(duì)成員
能力訓(xùn)練7：改善團(tuán)隊(duì)的組織氣氛
能力訓(xùn)練8：解決團(tuán)隊(duì)問(wèn)題
能力訓(xùn)練9：處理團(tuán)隊(duì)沖突
能力訓(xùn)練10：做出團(tuán)隊(duì)決策

五、組織機(jī)制：核心人才發(fā)展機(jī)制
企業(yè)的困惑
領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型
核心崗位任職者的能力素質(zhì)要求
領(lǐng)導(dǎo)力評(píng)估工具及其實(shí)施
領(lǐng)導(dǎo)力盤(pán)點(diǎn)與差距分析
領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展與培養(yǎng)項(xiàng)目規(guī)劃

六、行為指南：自我反思與行動(dòng)計(jì)劃
行為指南研討
自我反思與行動(dòng)計(jì)劃

領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)型的課程