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溝通態(tài)度培訓(xùn)課程背景工作中，溝通無處不在，工作的計(jì)劃、執(zhí)行、協(xié)作、改善、匯報(bào)，客戶的維護(hù)與開發(fā)等等都離不開溝通。但是，我們每個(gè)人怎么說、怎么做很大一部分是由我們?cè)趺聪?、怎么看來決定的。所以，工作中的方
溝通工具運(yùn)用管理課程背景企業(yè)管理中，溝通無處不在，工作的計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、改善，員工的激勵(lì)與輔導(dǎo)、客戶的維護(hù)與開發(fā)等等都離不開溝通。但是，我們每個(gè)人怎么說、怎么做很大一部分是由我們?cè)趺聪?、怎么看來決定
溝通和沖突管理培訓(xùn)課程背景企業(yè)管理中，溝通無處不在，工作的計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、改善，員工的激勵(lì)與輔導(dǎo)、客戶的維護(hù)與開發(fā)等等都離不開溝通。但是，溝通的有效性直接決定了最終的效果。而面對(duì)工作中與客戶、同事、
上級(jí)溝通技巧培訓(xùn)課程背景組織管理中，各層級(jí)之間相互的溝通無處不在，大到愿景、使命、戰(zhàn)略、文化，小到工作的計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、改善以及員工的激勵(lì)與輔導(dǎo)、客戶的維護(hù)與開發(fā)等等。溝通的有效性要看各層級(jí)間能否達(dá)
管理溝通能力培訓(xùn)課程背景企業(yè)管理中，溝通無處不在，愿景、使命、戰(zhàn)略、文化以及工作的計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、改善，員工的激勵(lì)與輔導(dǎo)、客戶的維護(hù)與開發(fā)等等都離不開溝通。但是，溝通的有效性直接決定了最終的效果。而
企業(yè)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)課程
北京團(tuán)隊(duì)管理培訓(xùn)課程
教練型領(lǐng)導(dǎo)力課程
北京班組長(zhǎng)培訓(xùn)
一線員工執(zhí)行力培訓(xùn)【課程背景】企業(yè)發(fā)展中的骨干力量，他們既是廣大員工的榜樣，也是企業(yè)人才梯隊(duì)的源泉與企業(yè)持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。由于骨干人員的基量很大，而且更多的來自于企業(yè)中的每個(gè)部門，所以在企業(yè)中發(fā)揮的作用
領(lǐng)導(dǎo)力效能培訓(xùn)【課程背景】中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展從“保增長(zhǎng)”到“新常態(tài)”；從“擴(kuò)內(nèi)需”到“供給側(cè)”；從&ldqu
柔性組織培訓(xùn)課程背景隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、AI、區(qū)塊鏈績(jī)等日趨成熟。各行業(yè)、各組織面臨的挑戰(zhàn)越來越大，外部V易變不穩(wěn)定、U不確定C復(fù)雜A模糊的市場(chǎng)環(huán)境，內(nèi)部管理中目標(biāo)越來越高、制
執(zhí)行力管理模式培訓(xùn)【課程背景】中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展從“保增長(zhǎng)”到“新常態(tài)”；從“擴(kuò)內(nèi)需”到“供給側(cè)”；從&ld
自我素質(zhì)提升培訓(xùn)課程背景核心人員是企業(yè)發(fā)展中的骨干力量，他們既是廣大員工的榜樣，也是企業(yè)人才梯隊(duì)的源泉與企業(yè)持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。由于核心人員更多的來自于企業(yè)中的每個(gè)部門，所以在企業(yè)中發(fā)揮的作用也是巨大的。
團(tuán)隊(duì)模式的培訓(xùn)【課程背景】中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展從“保增長(zhǎng)”到“新常態(tài)”；從“擴(kuò)內(nèi)需”到“供給側(cè)”；從&ldqu
教練輔導(dǎo)思維培訓(xùn)課程背景如何盡快形成企業(yè)內(nèi)部的核心競(jìng)爭(zhēng)力？形成穩(wěn)定的績(jī)效？企業(yè)的創(chuàng)新（發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力）與發(fā)展所需的能力結(jié)構(gòu)與知識(shí)結(jié)構(gòu)的快速更新與升級(jí)到底如何完成？新員工的能力與素質(zhì)如何盡快得
建立職業(yè)意識(shí)培訓(xùn)課程背景新進(jìn)人員是企業(yè)人才梯隊(duì)的源泉與企業(yè)持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。在企業(yè)中發(fā)揮的作用也是巨大的。因此對(duì)新進(jìn)人員的培養(yǎng)將會(huì)是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)工作。但就目前國內(nèi)企業(yè)在對(duì)這一群體的培養(yǎng)工作上看
新生代成員培訓(xùn)課程背景新生代具備很多的優(yōu)點(diǎn)。如：創(chuàng)新力強(qiáng)、接受力強(qiáng)、自尊心強(qiáng)、迫切需要價(jià)值觀與成就感。但同時(shí)他們“三高三低”（三高：智商、財(cái)商、職業(yè)期待。三低：職業(yè)規(guī)劃度、自我