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孫林

孫林

孫林課程

賦能增效:OKR目標(biāo)管理法高效實(shí)戰(zhàn)指南

OKR高效培訓(xùn)課程背景:在當(dāng)前這個(gè)充滿不確定性、復(fù)雜性、易變性和模糊性的VUCA時(shí)代,企業(yè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。傳統(tǒng)的商業(yè)模式和管理方法在快速變化的市場(chǎng)環(huán)境中顯得力不從心,企業(yè)需要一種新的管理工

孫林 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

與成功有約:四維賦能電力系統(tǒng)組織飆升的實(shí)戰(zhàn)策略

電力系統(tǒng)的培訓(xùn)課程背景:隨著全球能源轉(zhuǎn)型和技術(shù)創(chuàng)新的推進(jìn),電力行業(yè)正面臨著前所未有的變革??稍偕茉吹目焖侔l(fā)展、分布式發(fā)電的興起以及智能電網(wǎng)的建設(shè),都對(duì)電力系統(tǒng)的管理和運(yùn)營(yíng)提出了新的挑戰(zhàn)。在這種背景下

孫林 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

新晉升管理者的管理技能提升

新晉升管理者的培訓(xùn)課程背景:“學(xué)而優(yōu)則仕、技而優(yōu)則管”,因?yàn)闃I(yè)務(wù)工作突出而被晉升,這是很多企業(yè)的管理者都會(huì)經(jīng)歷的職業(yè)發(fā)展之道。由于以往多年“個(gè)體貢獻(xiàn)者”

孫林 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

一線干部的角色認(rèn)知和定位

一線干部管理培訓(xùn)【課程背景】國(guó)內(nèi)電商行業(yè)近年來(lái)發(fā)展迅速,已成為推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要力量之一。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷進(jìn)步和消費(fèi)者購(gòu)物習(xí)慣的改變,電商平臺(tái)、物流配送、支付系統(tǒng)等基礎(chǔ)設(shè)施日益完善,電商行業(yè)呈

孫林 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

高效掌控力--基于員工特點(diǎn)的工作分配技術(shù)

工作分配技術(shù)培訓(xùn)課程背景:在企業(yè)管理中,合理分配工作任務(wù)是中基層管理者的主要職責(zé)之一。他們的決策和行動(dòng)直接影響到企業(yè)戰(zhàn)略的實(shí)施效果、團(tuán)隊(duì)成員的工作狀態(tài),以及組織的整體執(zhí)行力。為了創(chuàng)造卓越的業(yè)績(jī),管理者

孫林 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

效能躍升——管理者必備的核心能力升級(jí)課

核心能力管理培訓(xùn)課程背景:在當(dāng)前的烏卡(VUCA)時(shí)代,職場(chǎng)環(huán)境充滿了不確定性和快速變化,這要求我們必須適應(yīng)并擁抱這種不確定性,以持續(xù)的迭代和進(jìn)步來(lái)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。管理者不僅需要掌握核心的技能,激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能

孫林 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

助力轉(zhuǎn)化——金牌售前客服的體驗(yàn)式溝通全能訓(xùn)練

體驗(yàn)式溝通能力培訓(xùn)課程背景:電商客服是經(jīng)營(yíng)成敗的關(guān)鍵:在促成產(chǎn)品(服務(wù))的成交量上發(fā)揮著不可替代的作用,一個(gè)好的客服團(tuán)隊(duì),在公司中的作用不亞于一個(gè)營(yíng)銷(xiāo)推廣團(tuán)隊(duì),但電商客服普遍年輕,缺乏成熟的銷(xiāo)售技巧,

孫林 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

從心出發(fā),人際通關(guān),組織成功 ——管理溝通必修課

溝通有效的培訓(xùn)課程背景:美國(guó)*學(xué)府普林斯頓大學(xué)對(duì)一萬(wàn)份人事資料檔案進(jìn)行分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn),“智慧”、“專(zhuān)業(yè)技術(shù)”和“經(jīng)驗(yàn)”只占成功因

孫林 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

可復(fù)制溝通力——中基層管理者的職場(chǎng)必修課

可復(fù)制溝通力培訓(xùn)課程背景:美國(guó)*學(xué)府普林斯頓大學(xué)對(duì)一萬(wàn)份人事資料檔案進(jìn)行分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn),“智慧”、“專(zhuān)業(yè)技術(shù)”和“經(jīng)驗(yàn)”只占成功

孫林 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

職場(chǎng)溝通必修課-工作匯報(bào)與結(jié)構(gòu)化表達(dá)

職場(chǎng)溝通匯報(bào)培訓(xùn)課程背景:美國(guó)*學(xué)府普林斯頓大學(xué)對(duì)一萬(wàn)份人事資料檔案進(jìn)行分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn),“智慧”、“專(zhuān)業(yè)技術(shù)”和“經(jīng)驗(yàn)”只占成功

孫林 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

攻心激勵(lì)——管理者如何留住企業(yè)優(yōu)秀人才

企業(yè)優(yōu)秀人才培訓(xùn)一、課程背景一線人員的緊缺少、流失成為了一線班組長(zhǎng)的*痛點(diǎn),那么如何保存現(xiàn)有實(shí)力,同時(shí)吸引外部人員,來(lái)應(yīng)對(duì)用工短缺的問(wèn)題,是每一名管理者,更是一線班組長(zhǎng)、中層管理者及HR部門(mén)的工作重點(diǎn)

孫林 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

與成功有約—跨境電商管理必備技能升級(jí)課

跨境電商管理培訓(xùn)課程背景:為什么好的人才進(jìn)不來(lái)?有能力的骨千員工總有離職,好無(wú)奈!以管理者的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看工作成果和預(yù)期相差甚遠(yuǎn),為什么員工勝任力不足?在中國(guó)*定律是怎樣的?管理是“管人&rdq

孫林 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

駕馭AI,裂變職場(chǎng)——AI讓HR效能飆升

AI場(chǎng)景課程課程背景:在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代,人工智能(AI)技術(shù)已經(jīng)不僅僅是未來(lái)趨勢(shì)的象征,它已經(jīng)成為了現(xiàn)實(shí)世界中不可或缺的一部分,具體體現(xiàn)如下:AI技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用已經(jīng)成為全球趨勢(shì),對(duì)職場(chǎng)和人力資源管理產(chǎn)

孫林 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

DeepSeek助力新時(shí)代人力資源管理

工作場(chǎng)景AI培訓(xùn)課程背景近年來(lái),以DeepSeek、文心一言、Kimi等國(guó)產(chǎn)AI大模型為代表的智能工具,正逐步超越傳統(tǒng)辦公方式,在人才招聘、員工培訓(xùn)、組織管理、薪酬績(jī)效、員工關(guān)系等多個(gè)HR核心領(lǐng)域發(fā)揮

孫林 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《慧眼識(shí)才——面試官甄選實(shí)戰(zhàn)課》

面試官甄選課程課程背景:面試,至關(guān)重要!-任正非“企業(yè)是由人組織成,人是第一位的,人不對(duì),事難成”-王文京“招聘人是最最之關(guān)鍵”。“請(qǐng)大家記

孫林 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

春風(fēng)化雨-員工關(guān)系與離職管理

學(xué)習(xí)員工關(guān)系培訓(xùn)課程背景:隨著醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展,醫(yī)藥企業(yè)的用人需求也在不斷增長(zhǎng)。然而,由于行業(yè)特殊性,醫(yī)藥企業(yè)對(duì)員工的專(zhuān)業(yè)能力和綜合素質(zhì)要求較高。對(duì)于區(qū)域經(jīng)理和城市經(jīng)理而言,如何妥善處理不合格員工,避免

孫林 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

駕馭AI,裂變職場(chǎng) ——AI讓你工作效率爆炸式提升

驅(qū)動(dòng)AI培訓(xùn)課程背景:面對(duì)AI技術(shù)的迅猛發(fā)展,你是否感到迷茫和無(wú)力?在人工智能技術(shù)迅猛發(fā)展的浪潮中,國(guó)產(chǎn)AI技術(shù)正以驚人的速度崛起,逐步打破技術(shù)壁壘,展現(xiàn)出強(qiáng)大的創(chuàng)新能力和應(yīng)用潛力。DeepSeek作

孫林 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

AI制勝 辦公場(chǎng)景實(shí)戰(zhàn)營(yíng)(DeepSeek版)

大模型賦能企業(yè)培訓(xùn)課程背景:“我們不會(huì)被AI代替,但善用AI的人,會(huì)替代我們”——億隆·馬斯克本課程旨在通過(guò)實(shí)際案例和練習(xí),下面我們針對(duì)D

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