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北京中層管理技能提升培訓(xùn)大綱
管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力提升課程課程背景：隨著企業(yè)的發(fā)展和正常的晉升，一批業(yè)績(jī)突出、專(zhuān)業(yè)過(guò)硬、領(lǐng)導(dǎo)信任的骨干員工或基層主管被提拔晉升為管理者，他們的個(gè)人業(yè)務(wù)能力毋庸置疑，但同時(shí)又恰恰是他們的業(yè)務(wù)能力，成為擔(dān)任
基于工作場(chǎng)景的向上管理與高效溝通課程背景：根據(jù)全球知名調(diào)查公司蓋洛普的統(tǒng)計(jì)，75%的雇員離職，其原因是無(wú)法和自己的上司處好關(guān)系。在這些離職的雇員中，絕大部分換了公司之后，依然無(wú)法和新領(lǐng)導(dǎo)處好關(guān)系。由此
組織行為學(xué)培訓(xùn)課程內(nèi)容課程背景：組織行為學(xué)是一門(mén)交叉學(xué)科，它綜合了心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類(lèi)學(xué)、政治學(xué)等多學(xué)科的知識(shí)，來(lái)研究組織中的人類(lèi)行為。其目的是理解、預(yù)測(cè)和管理組織中的行為，以提高組織的效能和員工的滿(mǎn)
管理課程培訓(xùn)提升技能課程背景：孫子曰：“道者，令民與上同意也，故可與之死，可以與之生，而不畏危。”孫武強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)與下屬之間的關(guān)系重要性，這在今天看來(lái)也是十分重要的。管理是一門(mén)藝術(shù)
北京管理者的培訓(xùn)班
卓越的組織能力課程背景：本課程討論的是領(lǐng)導(dǎo)者如何找到領(lǐng)導(dǎo)力的真北，如何激勵(lì)他人自愿地在組織中做出卓越的成就，如何通過(guò)實(shí)際行動(dòng)把理念化為行動(dòng)，把愿景化為現(xiàn)實(shí)，把障礙化為創(chuàng)新，把分裂化為團(tuán)結(jié)，把冒險(xiǎn)化為收
管理者核心能力培訓(xùn)
管理者的五項(xiàng)能力
從技術(shù)走向管理 培訓(xùn)班
向上管理——做高效能下屬培訓(xùn)
管理者的五種力量培訓(xùn)
中層管理技能提升 訓(xùn)練班
中層管理技能提升公開(kāi)課
向下管理技巧培訓(xùn)
成為教練型領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)課程背景：領(lǐng)導(dǎo)力的作用體現(xiàn)在組織的每一個(gè)層面，因此傳統(tǒng)的等級(jí)金字塔被顛覆了，與客戶(hù)有著緊密接觸的人們被賦予決策的權(quán)力。今天的領(lǐng)導(dǎo)者更象是教練，支持著員工的工作，而不是簡(jiǎn)單地命令或分配
提升教練型領(lǐng)導(dǎo)力課課程背景：領(lǐng)導(dǎo)力的作用體現(xiàn)在組織的每一個(gè)層面，因此傳統(tǒng)的等級(jí)金字塔被顛覆了，與客戶(hù)有著緊密接觸的人們被賦予決策的權(quán)力。今天的領(lǐng)導(dǎo)者更象是教練，支持著員工的工作，而不是簡(jiǎn)單地命令或分配
績(jī)效改進(jìn)課程大綱課程背景：績(jī)效改進(jìn)是指確認(rèn)工作績(jī)效的不足和差距，查明產(chǎn)生的原因，制定并實(shí)施有針對(duì)性的改進(jìn)計(jì)劃和策略，不斷提高競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的過(guò)程，即指采取一系列行動(dòng)提高員工的績(jī)效?？?jī)效改進(jìn)與績(jī)效考核不同，績(jī)