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國學領導力 培訓

課程背景
中國企業(yè)的發(fā)展在學習西方現(xiàn)代管理理念的同時，更要領悟東方傳統(tǒng)哲學智慧的偉大力量，建立基于中華文化基礎之上的戰(zhàn)略思維。作為中華文化的繼承者，我們必須重新審視博大精深的中華思想寶庫，汲取深邃的文化管理內(nèi)涵，讓中華文化在促進管理科學發(fā)展、推進中國崛起的偉大歷史進程中發(fā)揮自己應用的巨大作用。
視野、格局、思維模式和人文底蘊決定了組織發(fā)展最終所能達到的高度，這不僅需要西方管理學，更需要東方大智慧。
本課程將融合中華傳統(tǒng)文化，在現(xiàn)代管理與東方智慧間，指引悟道，體會深邃思想及國學精髓所在，以東方古文明積淀的哲學思維，審視現(xiàn)代管理中的戰(zhàn)略競爭、團隊聚合、文化指引，讓學員在平靜、從容、正念的熏陶下進行深層的內(nèi)觀與重塑！
本課程的獨到之處在于，將傳統(tǒng)中華文化的精華抽絲剝繭，有機架構(gòu)在現(xiàn)代領導力建設的理論體系之上，使學員充分感受到思想精髓、學術(shù)體系、理論力量的魅力和收獲。而不是簡單地把諸子百家的理論堆砌在一起，使學員能夠夠迅速理解領導的科學涵義，快速掌握領導的關鍵要點和基本技巧，扎實有效的提高領導的水平和能力。
授課對象：董事長、總裁、總經(jīng)理及其他高層管理人員；政府相關部門高級官員；致力于弘揚中國傳統(tǒng)文化的儒商型總裁。

課程大綱
第一單元  國學管理的本來含義
1.在國學中，管的意思是什么
2.在國學中，理的意思又是什么
3.那究竟管理是什么意思
4.我們是在按管理本來的要求做管理嗎
5.正確的管理工作我們做得理想嗎

第二單元  國學領導的核心要求
1.管理與領導的區(qū)別
2.現(xiàn)代領導理論對領導的認識
3.儒家學說率先指出領導的核心是人
4.儒家學說對人性本質(zhì)的認識，可以讓我們更好地理解現(xiàn)代管理理論的有關人的認識理論
5.儒家學說對激勵理論的貢獻，國學領導的理論和方法可以破解激勵困局，對中國人的激勵會更加有效

第三單元  國學領導力產(chǎn)生的秘笈
1.現(xiàn)代領導力理論對領導本質(zhì)的認識是什么
2.儒家學說是如何看待領導力的本質(zhì)的
3.儒家學說提出了領導力的三重境界
4.儒家學說指出了培養(yǎng)領導力的八字箴言
5.儒家學說說明了衡量領導力的二字訣
6.現(xiàn)代管理學發(fā)展三段論對國學領導力的弘揚

第四單元  國學領導的理論邏輯
1.國學領導的二元領導邏輯
2.國學領導的邏輯起點與邏輯終點
3.國學領導的雙重屬性與雙重價值
4.國學領導的基礎要求
5.國學領導的價值目標

第五單元  “道”是國學領導的哲學基礎
1.道家學說認為“道”是領導的原則
2.道家領導觀的五個要點，為領導力形成提供動力
3.用三種視角觀察世界與面對問題，可以讓我們產(chǎn)生領導力
4.國學對領導者的素質(zhì)修養(yǎng)有哪些內(nèi)容
5.國學對領導者的行為有哪些要求

第六單元  “無為”是國學領導的境界
1.無為而無不為是國學領導思想的總體原則
2.為、無為、無不為，它們之間的關系蘊含著的領導力的奧秘
3.有所為有所不為是領導力的辯證法
4. 無為而治是領導的*方式
5.授權(quán)是領導必須掌握的基本技術(shù)

第七單元  識人用人是國學領導的功課
1.如何認識紛繁復雜的人
2.學會從文化、地域、時代、秉性等多個維度去認識人
3.國學領導中有關識人用人的諸多基本理論
4.學會把握和運用國學領導的識人用人理論

第八單元  國學領導智慧的戰(zhàn)略之道
1.國學包含著豐富的戰(zhàn)略智慧
2.國學戰(zhàn)略關注成本與效益
3.成功與失敗是國學領導戰(zhàn)略的關鍵
4.失敗來自于自己是國學戰(zhàn)略的智慧
5.如何讓戰(zhàn)略立于不敗之地的國學領導智慧

第九單元  國學領導的智慧峰巔
1.周易是人類文化的峰巔
2.周易的思想內(nèi)涵對人類的影響
3.周易對國學領導智慧的兩大啟示和引導

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